Wpływ kombinezonu symulującego starzenie się na empatię kliniczną wśród pracowników służby zdrowia pracujących w opiece długoterminowej: randomizowane badanie kontrolowane

Starzeniu się towarzyszą zmiany fizjologiczne, strukturalne i psychospołeczne, które wpływają na mobilność, funkcje sensoryczne i interakcję z otoczeniem. Profesjonaliści służby zdrowia pracujący w placówkach opieki długoterminowej odgrywają kluczową rolę we wspieraniu fizycznego, emocjonalnego i społecznego dobrostanu osób starszych. Empatia, rozumiana jako zdolność do rozumienia i dzielenia uczuć innej osoby, jest kluczowym elementem skutecznych relacji terapeutycznych i opieki zorientowanej na osobę.

Tradycyjne szkolenia z empatii dla pracowników służby zdrowia często opierają się na wykładach, odgrywaniu ról lub obserwacji interakcji z pacjentami. Istnieją jednak ograniczone dowody dotyczące wpływu immersyjnych metod opartych na symulacji na empatię wśród aktywnych zawodowo pracowników służby zdrowia. Wykorzystanie kombinezonów symulujących starzenie się, które odtwarzają fizyczne i sensoryczne ograniczenia osób starszych, pojawiło się jako innowacyjne narzędzie edukacyjne służące promowaniu zrozumienia doświadczenia starzenia się i poprawy postaw empatycznych wobec osób starszych.

To randomizowane badanie kontrolowane zostało zaprojektowane w celu oceny wpływu kombinezonu symulującego starzenie się (GERT, Niederstotzingen, Niemcy) na poziom empatii klinicznej wśród pracowników służby zdrowia pracujących w placówkach opieki długoterminowej. Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do jednej z dwóch grup:

Grupa eksperymentalna: Otrzymała teoretyczną sesję edukacyjną na temat starzenia się, ograniczeń funkcjonalnych i roli empatii w opiece, a następnie sesję praktyczną z wykorzystaniem kombinezonu symulującego starzenie się. Podczas symulacji uczestnicy wykonywali codzienne czynności życiowe (np. chodzenie, wchodzenie po schodach, ubieranie się, interakcje z innymi), doświadczając jednocześnie fizycznych ograniczeń związanych z podeszłym wiekiem.

Grupa kontrolna: Otrzymała jedynie teoretyczną sesję na temat starzenia się i empatii, bez doświadczenia immersyjnej symulacji.

Empatię oceniano przed i po interwencji za pomocą dwóch zwalidowanych instrumentów:

Interpersonal Reactivity Index (IRI) – mierzy poznawcze i emocjonalne wymiary empatii ogólnej.

Jefferson Scale of Empathy – Health Professions version (JSPE-HPS) – ocenia empatię specyficznie w kontekstach klinicznych.

Analizę danych przeprowadzono przy użyciu ANOVA z powtarzanymi pomiarami w celu oceny różnic wewnątrz- i międzypodmiotowych w czasie.

Główne wyniki: Grupa eksperymentalna wykazała istotny wzrost całkowitych wyników JSPE-HPS oraz w podskalach Przyjmowanie Perspektywy i Opieka Współczująca, podczas gdy grupa kontrolna nie wykazała istotnych zmian. Nie zaobserwowano istotnych różnic w wynikach IRI. Wyniki te wskazują, że immersyjne uczenie się przez doświadczenie z wykorzystaniem kombinezonu symulującego starzenie się może wzmocnić zarówno poznawcze, jak i afektywne aspekty empatii u pracowników służby zdrowia.

Badanie zostało zatwierdzone przez Komisję Etyczną Universidad Rey Juan Carlos i przeprowadzono je zgodnie z Deklaracją Helsińską oraz wytycznymi ICH Good Clinical Practice.

Badanie to wspiera integrację szkoleń z empatii opartych na symulacji w ciągłym kształceniu zawodowym pracowników służby zdrowia w opiece długoterminowej, promując bardziej współczującą, zorientowaną na osobę opiekę nad starzejącą się populacją.