Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ postawy i jakości życia u dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne'a

23 lutego 2026 zaktualizowane przez: Riphah International University

Wpływ Techniki Alexandra na Kontrolę Postawy Kończyny Górnej i Jakość Życia u Dzieci z Dystrofią Mięśniową Duchenne’a

Dystrofia mięśniowa Duchenne'a (DMD) jest sprzężoną z chromosomem X recesywną chorobą nerwowo-mięśniową, która dotyka głównie chłopców i mężczyzn, z szacowaną częstością występowania od 1 na 3800 do 1 na 6200 żywych urodzeń męskich.
Stan ten prowadzi do postępującego osłabienia mięśni z powodu braku białka dystrofiny, które jest niezbędne do utrzymania integralności komórek mięśniowych.
Objawy i zaburzenia funkcjonalne zazwyczaj stają się widoczne w wieku dwóch lat, a osoby z DMD mają średnią długość życia około 28 lat.
Leczenie jest zazwyczaj wieloaspektowe, skupiając się na poprawie jakości życia (QOL) i kontroli postawy.
Technika Alexandra jest stosowana w celu poprawy jakości życia i napięcia posturalnego, a także modyfikacji schematu ciała, z doniesieniami o korzyściach wynikających z tych zmian.
Metoda ta wykorzystuje uwagę przestrzenną i funkcje wykonawcze, które wpływają na podstawowe umiejętności motoryczne poprzez ukierunkowaną uwagę, intencję i komunikację haptyczną, poprawiając w ten sposób jakość życia i kontrolę postawy kończyn górnych.
Celem badania jest określenie wpływu techniki Alexandra na kontrolę postawy kończyn górnych i jakość życia u dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne'a.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Szczegółowy opis

Dystrofia mięśniowa Duchenne'a (DMD) to postępująca, upośledzająca genetyczna choroba nerwowo-mięśniowa u dzieci, spowodowana brakiem białka dystrofiny, które pomaga utrzymać integralność mięśni. Jest dziedziczona w sposób recesywny sprzężony z chromosomem X. Dystrofię mięśniową Duchenne'a (DMD) po raz pierwszy zidentyfikował francuski neurolog Guillaume Benjamin Amand Duchenne w latach 60. XIX wieku. Jednak w 1987 roku odkryto białko powiązane z tym genem i nazwano je dystrofiną. Szacowana częstość występowania u dzieci wynosi 1 na 3800. Brak dystrofiny w komórkach mięśniowych czyni je podatnymi na uszkodzenia. Początkowe objawy obejmują trudności w wchodzeniu po schodach, chód kaczkowaty i częste upadki, które zazwyczaj pojawiają się u pacjentów w wieku około 2-3 lat. Osłabienie mięśni jest głównym objawem dystrofii mięśniowej Duchenne'a (DMD). Początkowo osłabienie dotyka mięśni proksymalnych, a następnie mięśni dystalnych kończyn, prowadząc do zależności od wózka inwalidzkiego i poważnych powikłań w późnym okresie nastoletnim. Zazwyczaj mięśnie kończyn dolnych są dotknięte przed mięśniami kończyn górnych, dzieci mogą mieć trudności z takimi czynnościami jak skakanie, bieganie i chodzenie. Później dotknięte są również mięśnie serca i oddechowe, co skutkuje upośledzeniem funkcji serca i płuc. Innym typem związanym z DMD jest dystrofia mięśniowa Beckera (BMD), która jest łagodniejszą formą choroby spowodowaną delecjami w genie dystrofiny. Powoduje to stosunkowo łagodne osłabienie mięśni, pozwalając osobom utrzymać mobilność przez całe życie, chociaż może również prowadzić do ciężkiej dysfunkcji mięśni podobnej do tej obserwowanej w dystrofii mięśniowej Duchenne'a (DMD). W miarę postępu choroby utrzymanie funkcji kończyn górnych staje się kluczowe dla zachowania zdolności do samodzielnego wykonywania codziennych czynności, takich jak samoopieka, korzystanie z komputera oraz obsługa ręcznych lub elektrycznych wózków inwalidzkich. Dlatego oceny kliniczne leków modyfikujących przebieg choroby powinny priorytetowo traktować zachowanie funkcji płuc, serca i kończyn górnych w celu poprawy jakości życia.

Powszechnie stosowanymi wynikami do oceny dystrofii mięśniowej Duchenne'a (DMD) są manewr Gowersa, czas potrzebny na wstanie z podłogi, test 6-minutowego marszu, zwiększona tendencja do upadków w porównaniu z rówieśnikami oraz trudności w mówieniu, które odzwierciedlają postęp choroby. U dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne'a (DMD) stosuje się podejście multidyscyplinarne w celu zapewnienia terapii wspomagających, takich jak chodzenie na bieżni, co pomaga wzmocnić mechanizmy adaptacyjne niezbędne dla koordynacji, orientacji ciała, kontroli równowagi i utrzymania pozycji wyprostowanej. Dodatkowo jazda na rowerze jest uważana za ćwiczenie aerobowe, które poprawia powtarzalne czynności funkcjonalne.

U pacjentów z dystrofią mięśniową Duchenne'a (DMD) kończyny górne zachowują siłę i funkcję dłużej niż jakakolwiek inna grupa mięśniowa, w przeciwieństwie do układu oddechowego. Warto zauważyć, że mięśnie dystalne kończyny górnej mają tendencję do zachowania swojej funkcji przez dłuższy czas, nawet w późniejszych stadiach choroby, aby poprawić jakość życia. Ćwiczenia aerobowe o niskiej intensywności mające na celu zwiększenie poziomu aktywności u dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne'a (DMD), takie jak wspomagany trening rowerowy, zapewniają cenne praktyki, które promują skuteczne zarządzanie i zwiększają pewność siebie, ostatecznie prowadząc do poprawy jakości życia. Jakość życia i oczekiwana długość życia pacjentów z dystrofią mięśniową Duchenne'a (DMD) poprawiły się dzięki postępowi technologicznemu i opiece multidyscyplinarnej. Proponowane metody leczenia skutecznie spowolniły postęp choroby, opóźniając zarówno zależność funkcjonalną, jak i zaburzenia sercowo-oddechowe.

Znalezienie optymalnego leczenia dystrofii mięśniowej Duchenne'a stało się trudne ze względu na złożoność schorzenia. Opcje leczenia dystrofii mięśniowej Duchenne'a różnią się w zależności od objawów i wieku dziecka, a ich celem jest poprawa jakości życia i kontroli postawy. Chociaż dostępne są różne narzędzia do oceny funkcji kończyn górnych, kontroli postawy i jakości życia, te oceny są szczególnie ważne na etapach, gdy pacjenci doświadczają utraty kontroli postawy i pogorszenia jakości życia. Technika Alexandra jest stosowana w celu poprawy jakości życia i napięcia posturalnego, a także pomaga modyfikować schemat ciała. To podejście podkreśla interakcję umysł-ciało, świadomie hamując nieefektywne ruchy, aby umożliwić ciału generowanie silniejszych i bardziej komfortowych ruchów, co pozwala głowie i ramionom balansować do przodu i w górę, poprawiając w ten sposób kontrolę postawy kończyn górnych. Biorąc pod uwagę, że kontrola postawy i poprawa jakości życia są korzyściami płynącymi z techniki Alexandra, opiera się ona na metodzie AID. Tutaj A oznacza świadomość napięcia mięśniowego i złych nawyków posturalnych, I reprezentuje świadome hamowanie nieskutecznych ruchów, a D odnosi się do kierunku.

Technika Alexandra jest uznawana za skuteczne leczenie kontroli postawy kończyn górnych i jakości życia; jednak jej specyficzne efekty w dystrofii mięśniowej Duchenne'a (DMD) pozostają nieznane. Dlatego powinno zostać przeprowadzone badanie dotyczące wpływu techniki Alexandra na kontrolę postawy kończyn górnych i jakość życia u dzieci z DMD. Zatem celem tego badania jest określenie wpływu techniki Alexandra na kontrolę postawy kończyn górnych i jakość życia u dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne'a.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

33

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

    • Punjab Province
      • Lahore, Punjab Province, Pakistan, 54000

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Dzieci cierpiące na dystrofię mięśniową Duchenne'a, w wieku od 5 do 9 lat

Kryteria wykluczenia:

  • Dzieci z zaburzeniami metabolicznymi
  • Dzieci z zaburzeniami przypadkowymi
  • Dzieci po niedawnych zabiegach chirurgicznych
  • Dzieci z upośledzeniem umysłowym

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Grupa A, Grupa Protokołu Techniki Alexandra
Uczestnicy w tej grupie będą wykonywać rutynowe ćwiczenia fizjoterapeutyczne wraz z ćwiczeniami techniki Alexandra. Rutynowe ćwiczenia będą obejmować delikatne rozciąganie i ćwiczenia wzmacniające. 40-minutowy program składa się z 12 sesji treningowych, 2 razy w tygodniu.

Technika Alexandra obejmuje reedukację posturalną i proprioceptywną, skupiając się na nauczaniu prawidłowego wykorzystania mechanizmu posturalnego, koordynacji tułowia i głowy jako podstawowej relacji dla dobrego ruchu. W DMD mięśnie szyi są osłabione z powodu mniejszej ilości dystrofiny i przyjmują złą postawę szyi, co zmniejsza kontrolę posturalną i jakość życia. Poprzez tę technikę uczestnicy ukończą 12 sesji treningowych w ciągu 6 tygodni (2 tygodniowo) po 40 minut. Będą analizować nawyki i wzorce ciała podczas różnych aktywności (5 min). Nauczanie i stosowanie podstawowych zasad techniki Alexandra, w tym hamowanie, kontrola pierwotna i kierunek w różnych czynnościach, takich jak siedzenie, stanie, chodzenie, nauka i podnoszenie przedmiotów z wykorzystaniem dotykowego i werbalnego sprzężenia zwrotnego (30 min).

Te ćwiczenia będą wykonywane w celu poprawy mięśni szyi, barków i kończyn górnych dla wzmocnienia oraz poprawy kontroli posturalnej kończyn górnych i jakości życia.

Inne nazwy:
  • Rutynowa technika fizjoterapii
Aktywny komparator: Grupa B, grupa standardowego protokołu
Uczestnicy tej grupy będą wykonywać wyłącznie rutynowe ćwiczenia fizjoterapeutyczne. Rutynowe ćwiczenia będą obejmować delikatne rozciąganie i ćwiczenia wzmacniające. 40-minutowy program składa się z 12 sesji treningowych, 2 na tydzień.

Technika Alexandra obejmuje reedukację posturalną i proprioceptywną, skupiając się na nauczaniu prawidłowego wykorzystania mechanizmu posturalnego, koordynacji tułowia i głowy jako podstawowej relacji dla dobrego ruchu. W DMD mięśnie szyi są osłabione z powodu mniejszej ilości dystrofiny i przyjmują złą postawę szyi, co zmniejsza kontrolę posturalną i jakość życia. Poprzez tę technikę uczestnicy ukończą 12 sesji treningowych w ciągu 6 tygodni (2 tygodniowo) po 40 minut. Będą analizować nawyki i wzorce ciała podczas różnych aktywności (5 min). Nauczanie i stosowanie podstawowych zasad techniki Alexandra, w tym hamowanie, kontrola pierwotna i kierunek w różnych czynnościach, takich jak siedzenie, stanie, chodzenie, nauka i podnoszenie przedmiotów z wykorzystaniem dotykowego i werbalnego sprzężenia zwrotnego (30 min).

Te ćwiczenia będą wykonywane w celu poprawy mięśni szyi, barków i kończyn górnych dla wzmocnienia oraz poprawy kontroli posturalnej kończyn górnych i jakości życia.

Inne nazwy:
  • Rutynowa technika fizjoterapii

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kontrola posturalna kończyny górnej
Ramy czasowe: 3 miesiące
Kontrolę postawy kończyny górnej ocenia się za pomocą skali kontroli postawy kończyny górnej (POUL). Narzędzie ocenia ustawienie łopatki, stabilność barku, kontrolę łokcia, postawę nadgarstka i ułożenie dłoni podczas zadań funkcjonalnych. Wyższe wyniki wskazują na lepszą kontrolę postawy.
3 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Muhammad Hassan Tahir, MS-PT, Riphah International University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

27 października 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

25 lutego 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

28 lutego 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 listopada 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

27 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

27 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • REC/RCR&AHS/M. HassanTahir

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj