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Investigando a competência social em jovens com autismo

30 de setembro de 2024 atualizado por: Blythe Corbett, Vanderbilt University Medical Center

Investigando a competência social em jovens com autismo: um estudo de controle randomizado em vários locais

Nosso tratamento, SENSE Theatre, combina várias estratégias comportamentais e técnicas de teatro bem documentadas e eficazes. O projeto proposto estenderá as descobertas anteriores, mostrando melhorias na memória para rostos. O ensaio de controle randomizado em vários locais incluirá uma grande amostra de 240 crianças com transtorno do espectro do autismo (ASD) aleatoriamente designadas para o experimental (SENSE Theatre) ou uma condição de controle ativo (Tackling Teenage Together).

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Descobertas recentes de um estudo de controle randomizado (RCT) mostram efeitos imediatos entre os grupos e evidências de envolvimento do alvo no mecanismo de ação hipotético, memória para rostos, que foi avaliado por medidas neuropsicológicas e de potencial relacionado a eventos (ERP). Além disso, o RCT demonstrou efeitos de tratamento nas habilidades de comunicação social que se generalizaram para ambientes domésticos e comunitários. Finalmente, efeitos de tratamento mantidos foram observados nos sintomas de comunicação. O projeto proposto estenderá essas descobertas e fornecerá um teste mais forte de eficácia usando um RCT multisítio do SENSE Theatre com uma grande amostra de participantes com TEA (8 a 16 anos) randomizados para um grupo experimental e um grupo de controle ativo. O RCT avaliará o envolvimento alvo da memória para rostos e a mudança funcional na interação social com os pares. Assim, o objetivo geral do estudo é determinar se as mudanças detectadas na memória facial e na interação social são devidas ao tratamento do SENSE Theatre e até que ponto essas mudanças se generalizam e se mantêm. Se os resultados previstos ocorrerem, fornecerão forte suporte empírico para um tratamento baseado na comunidade que tenha efeitos generalizados em um conjunto de déficits centrais que, de outra forma, teriam consequências ao longo da vida para crianças e adolescentes com TEA.

18/08/2021: O registro foi atualizado para excluir a medida de resultado "Memória do computador para faces", pois não foi incluída como uma variável de resultado primária no protocolo aprovado pelo IRB datado de 13/09/2017.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

318

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Alabama
      • Tuscaloosa, Alabama, Estados Unidos, 35487
        • University of Alabama
    • New York
      • Stony Brook, New York, Estados Unidos, 11794
        • Stony Brook University
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Estados Unidos, 37203
        • Vanderbilt University Medical Center

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

8 anos a 16 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critério de inclusão:

  • Crianças com TEA de alto funcionamento (QI > ou = a 70).

Critério de exclusão:

  • Crianças que evidenciam agressividade em relação a outras pessoas.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Teatro SENSE
O SENSE Theatre é uma intervenção teatral mediada por pares que visa a competência social em jovens com transtorno do espectro autista. A intervenção de 40 horas é composta por 10 sessões nas quais pares tipicamente treinados são pareados com crianças com transtorno do espectro autista (TEA).
O SENSE Theatre é uma intervenção teatral mediada por pares que visa a competência social em jovens com transtorno do espectro autista. A intervenção de 40 horas é composta por 10 sessões nas quais pares tipicamente treinados são pareados com crianças com transtorno do espectro autista (TEA).
Comparador Ativo: Enfrentando a adolescência juntos
O Tackling Teenage Together é um programa de educação psicossocial e sexual desenvolvido para jovens com TEA. É composto por 10 sessões.
O Tackling Teenage Together é um programa de educação psicossocial e sexual desenvolvido para jovens com TEA. É composto por 10 sessões.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Avaliação Neuropsicológica do Desenvolvimento (NEPSY) Memória para Rostos Atrasada
Prazo: Mudança desde o início até o final do tratamento (10 semanas).
Uma medida da memória facial após um atraso. A pontuação possível varia de uma pontuação em escala de 1 a 19, com pontuações altas refletindo melhor memória facial.
Mudança desde o início até o final do tratamento (10 semanas).
Tarefa de potencial relacionado a eventos (ERP) de memória facial incidental (IFM)
Prazo: Mudança desde o início até o final do tratamento (10 semanas) e no acompanhamento de dois meses.
O IFM envolve a visualização passiva de rostos novos, um dos quais se repete. A medida dependente é a diferença na amplitude do ERP da janela de tempo de 250-500 ms entre a apresentação repetida e a apresentação de face única. Valores positivos indicam melhor memória facial.
Mudança desde o início até o final do tratamento (10 semanas) e no acompanhamento de dois meses.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Comunicação da Escala de Responsividade Social (SRS)
Prazo: Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
O SRS é uma medida de competência social administrada pelos pais em relação aos comportamentos característicos de crianças com autismo. As pontuações brutas no domínio Comunicação Social variam de 0 a 66. Pontuações mais altas indicam mais comprometimento. Pontuações brutas foram utilizadas nas análises. Uma diminuição nas pontuações do pré para o pós-tratamento sugere um melhor resultado.
Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
Avaliação Contextual de Habilidades Sociais (CASS) Interessado
Prazo: Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
O CASS é uma medida observacional de habilidades de interação social com dois pares de idade semelhante. Existem duas condições que incluem uma condição de interesse e uma condição de tédio. Os comportamentos serão codificados com base em pontuações brutas de 1 a 7, com 7 refletindo melhor habilidade. Apenas a Condição Interessada foi analisada.
Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
Escalas de Comportamento Adaptativo para Crianças (ABAS)
Prazo: Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
A ABAS é uma escala de avaliação parental relativa a vários comportamentos adaptativos de uma criança, como habilidades sociais e de comunicação. As pontuações padrão para as subescalas variam de 1 a 19. Pontuações mais altas refletem melhores habilidades em cada domínio. A principal variável de interesse foi a subescala Comunicação, variando de 1 a 19, com pontuações mais altas refletindo melhores habilidades de comunicação.
Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
Lista de verificação de comportamento infantil (CBCL)
Prazo: Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.
O CBCL é uma medida de relato dos pais de uma variedade de domínios de sintomas relevantes para crianças com autismo e distúrbios do neurodesenvolvimento relacionados. As pontuações T variam de 40 a 100, com média de 50 e desvio de 10. A variável primária de interesse foi Problemas Sociais. Pontuações mais altas indicam mais problemas sociais. Pontuações T de 64 ou superiores são consideradas clinicamente significativas.
Linha de base, pós-tratamento (10 semanas) e acompanhamento de dois meses.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

22 de novembro de 2017

Conclusão Primária (Real)

15 de agosto de 2022

Conclusão do estudo (Real)

3 de janeiro de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

5 de dezembro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

5 de dezembro de 2017

Primeira postagem (Real)

11 de dezembro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

8 de outubro de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

30 de setembro de 2024

Última verificação

1 de setembro de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • 171153

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

SIM

Descrição do plano IPD

Atualmente compartilhando com o National Database for Autism Research.

Prazo de Compartilhamento de IPD

Os dados estarão disponíveis após a conclusão do estudo e publicados todos os resultados primários.

Critérios de acesso de compartilhamento IPD

Os investigadores interessados ​​devem solicitar ao NDAR para receber acesso assim que ele for disponibilizado.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDO
  • CIF

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

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