Um estudo de pesquisa sobre como adolescentes com e sem transtorno de ansiedade tomam decisões
15 de abril de 2014 atualizado por: F. Xavier Castellanos, NYU Langone Health
Processos de Tomada de Decisão e Função Cerebral em Jovens com Distúrbios de Ansiedade e Não Ansiosos
O objetivo deste estudo é estudar como adolescentes com e sem transtorno de ansiedade tomam decisões.
Este é um estudo de imagem cerebral usando ressonância magnética funcional (fMRI) em adolescentes entre 13 e 17 anos.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Descrição detalhada
Análises preliminares de dados comportamentais não mostraram diferenças entre os grupos nos tempos de resposta durante os jogos de tomada de decisão.
No entanto, as avaliações comportamentais de certeza durante a tarefa mostraram diferenças entre os grupos.
Participantes com transtorno de ansiedade indicaram níveis mais baixos de certeza durante as condições mais incertas da tarefa (p < 0,05).
Essa diferença foi consistente com a hipótese do estudo.
As análises intra-sujeitos das tarefas de tomada de decisão mostraram que os sujeitos responderam conforme o esperado.
Os tempos de reação (RT) durante as condições incertas do HiLo-Game foram significativamente mais longos do que durante as condições mais certas (p = 0,001).
Os RTs das Tarefas do Diário para classificar situações ambíguas foram significativamente mais longos do que as avaliações de situações não ambíguas (p = 0,019).
Análises preliminares mostraram uma correlação significativa entre intolerância à incerteza (IU) e RT durante a tarefa de mármore (r = -0,54,
p < 0,05).
A análise preliminar também mostrou correlação significativa entre as classificações do nível de ansiedade durante a tarefa diária e IU, IS, MASC e a versão infantil do SCARED.
Esses resultados preliminares não foram submetidos para publicação.
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Real)
127
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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New York
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New York, New York, Estados Unidos, 10016
- New York University's Child Study Center
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
13 anos a 17 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
Adolescentes ansiosos e saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Deve atender aos critérios diagnósticos para Transtorno de Ansiedade Generalizada, Transtorno de Ansiedade de Separação ou Fobia Social, OU deve estar livre de condições médicas, psiquiátricas, neurológicas e distúrbios de aprendizagem (controles saudáveis)
- Inteligência suficiente para compreender o estudo e fornecer o consentimento verdadeiramente informado; será determinado pela história educacional
Critério de exclusão:
- Ter qualquer condição médica importante que possa interferir na interpretação dos resultados ou estar associada a riscos em um ambiente de ressonância magnética (histórico de implantes metálicos ou contraindicações para exames de ressonância magnética para fins de pesquisa, incluindo gravidez)
- Evidências atuais de Autismo, Depressão Maior, Abuso de Substâncias, Transtorno Obsessivo Compulsivo, Transtorno de Estresse Pós-Traumático, Transtorno de Pânico, Transtornos de Tique, tendências suicidas significativas, história de psicose ou mania ao longo da vida.
- QI estimado em escala total abaixo de 80
- Incapacidade ou falta de vontade de permanecer imóvel durante a digitalização
- Incapacidade ou falta de vontade de fornecer consentimento
- Ausência de consentimento assinado pelos pais ou responsável legal
- História atual de abuso sexual ou físico na família, ou abuso sexual ou físico passado se houver envolvimento contínuo do Departamento de Serviços Sociais (DSS)
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Intolerância à Incerteza
Prazo: no momento da avaliação/inscrição
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no momento da avaliação/inscrição
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de fevereiro de 2004
Conclusão Primária (Real)
1 de abril de 2014
Conclusão do estudo (Real)
1 de abril de 2014
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
23 de fevereiro de 2005
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
23 de fevereiro de 2005
Primeira postagem (Estimativa)
24 de fevereiro de 2005
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
16 de abril de 2014
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
15 de abril de 2014
Última verificação
1 de abril de 2014
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- H11610
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