Mensagens de texto para motivar a caminhada em afro-americanos mais velhos
Um programa motivacional de mensagens de texto para afro-americanos mais velhos
Este estudo examinou o impacto do uso de uma intervenção motivacional de mensagens de texto móvel para aumentar a contagem de passos entre os afro-americanos mais velhos residentes na comunidade. Os objetivos secundários foram estudar os efeitos das mensagens de texto sobre o comportamento de exercícios de lazer auto-relatado.
Hipótese:
Os participantes do grupo motivacional de mensagens de texto móvel terão um aumento na contagem de passos após 6 semanas.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Antecedentes: Populações minoritárias mais velhas podem se beneficiar do aumento da atividade física, especialmente a caminhada. As intervenções de mensagens de texto têm o potencial de encorajar mudanças positivas no comportamento de saúde nesses grupos.
Objetivo: Examinar se um programa de seis semanas de mensagens de texto motivacionais aumenta a atividade física (contagem de passos) entre idosos afro-americanos em um ambiente urbano.
Projeto: Estudo piloto randomizado e controlado com atribuição a um grupo de mensagens de texto motivacionais ou a um grupo de controle.
Cenário/Participantes: Trinta e seis afro-americanos com idades entre 60 e 85 anos.
Intervenção: O grupo de intervenção recebeu mensagens de texto motivacionais três vezes ao dia, três dias por semana, durante seis semanas. Ambos os grupos receberam pedômetros e manuais de caminhada para registrar a contagem de passos. O estudo foi conduzido e analisado em 2011.
Principais medidas de resultado: A medida de resultado principal foi a contagem de passos. A medida de resultado secundário foram os níveis de atividade percebidos avaliados pelo Questionário de Exercícios de Tempo de Lazer (LTEQ).
Resultados/Conclusão: No prelo - American Journal of Preventive Medicine (janeiro de 2013)
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
- University of Pennsylvania
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Adultos afro-americanos residentes na comunidade de 60 a 85 anos que foram recrutados em centros de idosos.
- tinha que ser saudável (sem restrições e autorização médica para andar)
- tinha que ter um telefone celular com capacidade de mensagens de texto
Critério de exclusão:
- (a) qualquer doença física, psicológica ou problemas médicos que os impeçam de andar; (b) não possuía telefone celular com capacidade de mensagens de texto; ou (c) não estavam dispostos ou não eram capazes de seguir os procedimentos do estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: PREVENÇÃO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: DOBRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Grupo de Intervenção
Mensagem de texto motivacional
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Mensagens de texto motivacionais foram dadas aos participantes do grupo de intervenção - 3 vezes ao dia, 3 vezes por semana, durante 6 semanas
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SEM_INTERVENÇÃO: Grupo de controle
Contagem de passos
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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A medida de resultado primário foi a contagem de passos
Prazo: 6 semanas
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Mensagens de texto motivacionais levaram a maiores melhorias na contagem de passos (+679 vs. +398; P < 0,05)
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6 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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A medida de resultado secundário foram os níveis de atividade percebidos avaliados pelo Questionário de Exercícios de Tempo de Lazer (LTEQ).
Prazo: 6 semanas
|
Mensagens de texto motivacionais levaram a maiores melhorias nos níveis de atividade percebidos (P < 0,05)
do que o grupo que não recebeu nenhuma mensagem de texto.
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6 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Bang Kim, PhD, Georgetown University
- Diretor de estudo: Karen Glanz, PhD, University of Pennsylvania
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- AJPM 12-0206-126R
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