Quantifying the Influence of Expert Modeling
30 de abril de 2019 atualizado por: Ashley Franklin, Oregon Health and Science University
Quantifying the Influence of Expert Modeling on Novice Nurse Competence and Self-Efficacy
The purpose of this study is to learn more about the effects of various types of simulation preparation methods on novice nurses' competence and self-efficacy.
Participants will be recruited from an academic course (N424 Integrated Practicum).
Participants will be randomized to three intervention groups (i.e.
expert modeling video, voice over PowerPoint, and traditional readings).
All participants will complete self-efficacy surveys and two simulations.
During simulation, participants will be scored based on their competence according to a performance rubric.
The hypothesis is that participants in the expert modeling group will demonstrate more change in competence and report more change in self-efficacy scores than participants in other groups.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Investigators will compare self-confidence and competence scores between the three groups after the pre-test and posttest simulations.
The self-efficacy survey is an 7-item scale that involves participants rating their self-efficacy about providing care for multiple patients.
Participants rate their self-efficacy on a 1 to 5 (not confident to very confident scale).
The survey takes 5 minutes to complete.
The self-efficacy survey has been used in many simulation research studies previously with novice nurses.
Competence will be measured with a rater-observation measure which has previously been used in simulation research.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
20
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Oregon
-
Ashland, Oregon, Estados Unidos, 97520
- Oregon Health & Science University, School of Nursing
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos a 60 anos (Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Inclusion Criteria:
- Enrolled in capstone clinical course
- Oregon Consortium for Nursing Education curriculum
- Ashland, OR
Exclusion Criteria:
- No exclusion criteria
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Expert Modeling
Participants will have access to 70 minutes of expert modeling videos available over 5 weeks on an online learning management system.
The investigator will be the expert model in the videos.
Expert modeling videos will address content related to seven concepts: Taking report with a graphic organizer worksheet, prioritizing patient care, delegating to unlicensed assistive personnel, safety checks in patient rooms, focused physical assessments, safe medication administration, and using a standardized healthcare provider communication tool on the telephone.
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Participants in all groups have common readings related to policies for nursing care in acute care facilities.
There will be additional handouts related to performing safety checks and a focused physical assessment.
70 minutes of expert modeling videos
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Comparador Ativo: Voice Over PowerPoint
Participants will have access to 60 minutes of voice over PowerPoint slides, available over 5 weeks on an online learning management system, specifically to match exposure and content with the expert modeling video group.
The script for PowerPoint will contain content related to the aforementioned seven concepts.
There will be static photos, but no expert modeling videos, on PowerPoint slides.
The investigator will narrate the voice over PowerPoint.
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Participants in all groups have common readings related to policies for nursing care in acute care facilities.
There will be additional handouts related to performing safety checks and a focused physical assessment.
60 minutes of Voice Over PowerPoint presentations
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Comparador de Placebo: Reading
Participants will have access to articles, policies, and procedures on an online learning management system.
The estimated time required for participants to review these materials is 45 minutes
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Participants in all groups have common readings related to policies for nursing care in acute care facilities.
There will be additional handouts related to performing safety checks and a focused physical assessment.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Creighton Simulation Evaluation Instrument
Prazo: Change from baseline on Creighton Simulation Evaluation Instrument at 5 weeks
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Change from baseline on Creighton Simulation Evaluation Instrument at 5 weeks
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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National League for Nursing Student Satisfaction and Self-Confidence with Learning scale
Prazo: Change from baseline on NLN Student Satisfaction and Self-Confidence with Learning scale at 5 weeks
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Change from baseline on NLN Student Satisfaction and Self-Confidence with Learning scale at 5 weeks
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Ashley Franklin, Oregon Health and Science University
- Cadeira de estudo: Christopher S Lee, PhD, Oregon Health and Science University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de novembro de 2013
Conclusão Primária (Real)
1 de junho de 2014
Conclusão do estudo (Real)
1 de junho de 2014
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
24 de março de 2014
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
26 de março de 2014
Primeira postagem (Estimativa)
31 de março de 2014
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
2 de maio de 2019
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
30 de abril de 2019
Última verificação
1 de abril de 2019
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- MPtSim-Ashland
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