Health Coaching com Pacientes Hospitalizados com Insuficiência Cardíaca Crônica

Coleção de dados:

A coleta de dados foi dividida em quatro momentos: T0, T1, T2 e T3. T0 e T2 corresponderam aos dados pré-intervenção e T1 e T3 aos dados pós-intervenção (T1 após o treinamento e T3 um ano depois, após toda a implementação da intervenção).

Em todas as quatro vezes, o instrumento I-CEpSE (prática competente de educação em saúde, (em espanhol, 'Instrumento Competencia de Educación para la Salud del profesional de Enfermería')) foi coletado como um meio de medir o conhecimento, as habilidades , e atitudes em relação à educação em saúde baseada em competências. Este questionário inclui 58 itens agrupados em 3 domínios: 1) Conhecimento (itens 1-23); 2) Habilidades (itens 24 a 49); e 3) Atitudes (itens 50-58). Por sua vez, o domínio das competências está dividido em duas dimensões: competências pessoais/sociais (itens 24-34) e competências educativas (itens 35-49). Este é um instrumento validado com boas propriedades psicométricas, a consistência interna foi alta para cada escala total (domínio cognitivo: Cronbach α = 0,95; psicomotor: Cronbach α = 0,95; atitudinal e afetivo: Cronbach α = 0,90) e para todos os fatores (Cronbach α = 0,90) os valores variaram de 0,81-0,95).

Considerações éticas:

Este estudo atendeu aos princípios estabelecidos na Declaração de Helsinki e foi aprovado pela diretoria do centro e pelo Comitê de Ética em Pesquisa (código 2019.066). A custódia de dados cumpriu a Lei Orgânica 3/2018 sobre proteção de dados (LOPDE). Os consentimentos informados foram dados a todos os participantes. Eles foram informados verbalmente e por escrito sobre sua livre participação, a confidencialidade e o anonimato dos dados e seu uso para fins científicos. Ninguém se recusou a participar ou desistiu em qualquer momento do estudo.