Remodelando o engrama do motor - um estudo de crowdsourcing online. (FORGET)
14 de agosto de 2023 atualizado por: Kirstin-Friederike Heise, PhD, Medical University of South Carolina
Um ponto crítico na pesquisa da aprendizagem e da memória é se as memórias, uma vez consolidadas, permanecem inalteradas ou se continuam a sofrer mudanças e remodelações plásticas.
Embora pesquisas anteriores tenham se concentrado na desestabilização experimental durante os estágios iniciais do ciclo de vida da memória, ou seja, durante a codificação ou consolidação inicial, ainda faltam dados experimentais que forneçam informações sobre o efeito das intervenções de desestabilização em memórias bem consolidadas.
Isso é particularmente verdadeiro para o domínio da memória processual, como aprender uma habilidade sensório-motora.
Este projeto foi concebido para caracterizar o efeito de uma única intervenção de interferência comportamental em uma habilidade sensório-motora previamente consolidada em uma grande amostra de voluntários saudáveis recrutados por meio de uma plataforma online de crowdsourcing.
Em um projeto longitudinal, os participantes realizarão uma tarefa de aprendizado de sequência implícita em cinco sessões consecutivas, seguida por uma intervenção de interferência na sessão seis e uma avaliação de acompanhamento da estabilidade da habilidade aprendida na sessão sete.
O desenho experimental inclui dois níveis de informação sequencial (espacial e temporal), o que permite testar a especificidade da intervenção de interferência.
O desempenho comportamental ao longo das sessões experimentais é adquirido por meio de entrada manual nos teclados dos computadores dos participantes e usado para extrair a taxa de aprendizado e o efeito de interferência (resultado primário).
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
404
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
South Carolina
-
Charleston, South Carolina, Estados Unidos, 29425
- Medical University of South Carolina
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
14 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- usuários registrados do Amazon Mechanical Turk (chamados de 'trabalhadores')
- com mais de 95% de taxa de aprovação em todas as tarefas anteriores do Amazon Mechanical Turk
- localização na América do Norte ou na Europa
- ≥18 anos de idade
- não ter participado deste experimento antes
Critério de exclusão:
• participação prévia neste experimento
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Interferência na sequência 1
A intervenção de interferência (sessão seis) será aplicada a uma das duas sequências previamente aprendidas (temporal).
|
Interferência através da aprendizagem de uma habilidade motora competitiva.
|
|
Experimental: Interferência na sequência 2
A intervenção de interferência (sessão seis) será aplicada a uma das duas sequências previamente aprendidas (espacial).
|
Interferência através da aprendizagem de uma habilidade motora competitiva.
|
|
Experimental: Interferência nas sequências 1 e 2
A intervenção de interferência (sessão seis) será aplicada a ambas as duas sequências previamente aprendidas (temporal e espacial).
|
Interferência através da aprendizagem de uma habilidade motora competitiva.
|
|
Comparador Falso: Sem interferência
A intervenção de interferência (sessão seis) será aplicada.
|
Nenhuma interferência através da continuação do aprendizado da mesma habilidade motora
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Taxa de interferência imediata (mudança na precisão do desempenho)
Prazo: seis dias
|
O desempenho na tarefa de aprendizagem é derivado da precisão do tempo de pressionamento das teclas em relação à ocorrência e duração das dicas visuais apresentadas na tela do computador. A taxa de interferência é operacionalizada como a mudança na precisão do desempenho ao longo do tempo. O efeito de interferência imediato é analisado com base na mudança no desempenho de antes (pré-interferência) da intervenção de interferência para diretamente após a intervenção de interferência na sessão seis (pós-interferência). Essa alteração é normalizada para o desempenho na linha de base (sessão pré-interferência seis) e calculada como [(pós-interferência - pré-interferência)/pré-interferência*100]. |
seis dias
|
|
Taxa de interferência atrasada (mudança na precisão do desempenho)
Prazo: sete dias
|
A taxa de interferência atrasada é calculada em analogia aos efeitos imediatos da interferência com uma latência de 24 horas da medida pós-interferência.
A interferência atrasada é analisada com base na mudança de desempenho antes da intervenção de interferência (pré-interferência na sessão seis) até 24 horas após a intervenção de interferência na sessão sete (24 horas pós-interferência).
Essa alteração é normalizada para o desempenho na linha de base (sessão pré-interferência seis) e calculada como [(24 horas pós-interferência - pré-interferência)/pré-interferência*100].
|
sete dias
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Taxa de aprendizado (mudança na precisão do desempenho)
Prazo: cinco dias
|
O aprendizado de habilidades é definido com base na precisão do tempo de pressionamento de teclas em relação à ocorrência e duração das dicas visuais apresentadas na tela do computador.
O aprendizado de habilidades é indexado pelo aumento da precisão ao longo do tempo, operacionalizado como desvio decrescente de ativação e compensação de teclas do tempo de ativação e compensação de sugestão.
A taxa de aprendizagem é a mudança absoluta de precisão durante a fase de aprendizagem de cinco dias, que se espera seguir uma função exponencial assintótica.
|
cinco dias
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Kirstin-Friederike Heise, PhD, Medical University of South Carolina
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de agosto de 2022
Conclusão Primária (Real)
30 de junho de 2023
Conclusão do estudo (Real)
30 de junho de 2023
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
11 de agosto de 2022
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de agosto de 2022
Primeira postagem (Real)
23 de agosto de 2022
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
16 de agosto de 2023
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
14 de agosto de 2023
Última verificação
1 de agosto de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 00118731
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .