Eficácia da atividade física para o gerenciamento do comportamento e ansiedade estereotipada em crianças com transtorno do espectro do autismo
24 de janeiro de 2025 atualizado por: Saba Rashid, Fatima Jinnah Women University
Eficácia da atividade física para o gerenciamento de comportamento e ansiedade estereotipados em crianças com transtorno do espectro do autismo: um estudo controlado randomizado
O objetivo principal do estudo é investigar se a atividade física pode gerenciar significativamente o comportamento estereotipado e a ansiedade em crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo (TEA).
O estudo tem como objetivo contribuir para a literatura existente, fornecendo evidências robustas sobre a eficácia da intervenção de atividade física para TEA, que poderia informar práticas clínicas e melhorar os resultados do tratamento.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O estudo quantitativo atual será realizado em duas fases.
Uma pesquisa transversal avaliará a categoria de autismo (leve, moderada e severa), comportamento estereotipado e ansiedade em crianças autistas durante a primeira fase.
Um estudo controlado randomizado (ECR) será feito durante a segunda fase em que crianças com transtorno do espectro do autismo que são identificadas com categoria moderada de autismo, comportamento estereotipado e ansiedade serão categorizadas em dois grupos, ou seja, grupo de controle da lista de espera e grupo de intervenção através do processo de processo de randomização.
Em seguida, a intervenção de atividade física seria aplicada aos participantes do grupo de intervenção.
O grupo controle é o grupo de controle da lista de espera, portanto, inicialmente, nenhuma intervenção será dada aos participantes do grupo controle, mas a intervenção será dada aos participantes do grupo controle assim que o estudo for concluído.
A intervenção de atividade física seria implementada nos participantes usando modos individuais e pessoais.
A pré-e pós-avaliação será feita nos momentos 1 e 2 dentro e entre grupos de controle e intervencionistas.
Após a avaliação pós-avaliação, a diferença entre pré e pós-avaliação será comparada para explorar a eficácia da intervenção de atividade física em crianças com transtorno do espectro do autismo.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
40
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Paquistão, 46000
- Vive Pricinipal ASEA
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de inclusão:
Crianças autistas que são estudantes da Escola de Educação Especial. Only autistic children age 8 to 12 are part of the study. The participants who completed the informed consent will be part of the study. Participants who were showing symptoms of mild to moderate level of autistic symptoms as assessed by childhood autism rating scale. Os participantes não devem ter nenhuma condição de saúde física ou mental que os impediria de se envolverem em sessões de atividade física com segurança, faziam parte deste estudo.
Critérios de exclusão:
Os alunos de adultos não fazem parte do estudo. Crianças autistas que não fazem parte da escola de educação especial. Os participantes que são categoria grave do autismo não fazem parte do estudo. Os participantes sob condição clínica grave não farão parte do estudo.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Quem recebe intervenção, ou seja, intervenção de atividade física
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A atividade física é uma intervenção prática de 8 semanas para gerenciar o comportamento e a ansiedade estereotipados.
Semana 1: Introdução - Construa o envolvimento com a ajuda do edifício de relacionamento.
Aprenda e pratique o exercício de tocar esferas com exercício de relaxamento de aquecimento e refresco.
Semana 2: calma- Pratique pulando no exercício de trampolim e aprenda exercícios respiratórios de balão que dão calma.
Semana 3: Foco nas habilidades de melhoria do exercício de salto para aumentar o foco e melhorar o impulso.
Semana 4: Força, equilíbrio e alívio do estresse -Explore o exercício da bola de ginástica em diferentes direções que melhoram a regulação emocional.
Semana 5: autocontrole - Aprenda estratégias para padrões específicos de salto que melhoram o controle de impulsos e o foco em crianças com TEA.
Semana 6: Reduza comportamentos estereotipados - Aprenda exercícios complexos de trampolim.
Semana 7: Exercícios de reforço de habilidades- Revisão de habilidades, aumentando a velocidade ou as mudanças de direção.
Semana 8: Integração -Ocunda a interação lúdica para manter as habilidades de engajamento e consolidar.
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Comparador Ativo: Quem receberia intervenção após a conclusão do estudo
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A atividade física é uma intervenção prática de 8 semanas para gerenciar o comportamento e a ansiedade estereotipados.
Semana 1: Introdução - Construa o envolvimento com a ajuda do edifício de relacionamento.
Aprenda e pratique o exercício de tocar esferas com exercício de relaxamento de aquecimento e refresco.
Semana 2: calma- Pratique pulando no exercício de trampolim e aprenda exercícios respiratórios de balão que dão calma.
Semana 3: Foco nas habilidades de melhoria do exercício de salto para aumentar o foco e melhorar o impulso.
Semana 4: Força, equilíbrio e alívio do estresse -Explore o exercício da bola de ginástica em diferentes direções que melhoram a regulação emocional.
Semana 5: autocontrole - Aprenda estratégias para padrões específicos de salto que melhoram o controle de impulsos e o foco em crianças com TEA.
Semana 6: Reduza comportamentos estereotipados - Aprenda exercícios complexos de trampolim.
Semana 7: Exercícios de reforço de habilidades- Revisão de habilidades, aumentando a velocidade ou as mudanças de direção.
Semana 8: Integração -Ocunda a interação lúdica para manter as habilidades de engajamento e consolidar.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Escala de classificação de autismo infantil
Prazo: 3 meses
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Os carros consistem em 15 itens que avaliam vários aspectos do comportamento de uma criança, incluindo interação social, comunicação, comportamentos repetitivos no espectro do autismo. Os carros pontuaram em uma escala de 15-60, com pontuações mais altas indicando autismo mais grave. O seguinte pontuação: 15-29.5: 30-36.5 não automático: Autismo leve a moderado 37-60: autismo grave |
3 meses
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Saba Rashid, MPhil Scholar, Fatima Jinnah Women University, Rawalpindi, Pakistan
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
21 de agosto de 2024
Conclusão Primária (Real)
30 de dezembro de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de dezembro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
24 de janeiro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
24 de janeiro de 2025
Primeira postagem (Real)
25 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
24 de janeiro de 2025
Última verificação
1 de janeiro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- FJWU/EC/2024/97
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Descrição do plano IPD
Devido a preocupações éticas, os dados não serão compartilhados.
Todas as conclusões da pesquisa serão publicadas em forma agregada, mantendo o anonimato dos participantes.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .