- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT06896968
Обучение обучению готовности к землетрясениям и сестринскому уходу
«Влияние на обучение готовности к землетрясениям и осознанию на готовность, грамотность землетрясений и отношение к землетрясениям студентов -медсестер, обучающихся в первой зоне землетрясения
Землетрясения - это стихийные бедствия с внезапными и разрушительными последствиями, вызывая потерю жизни, травм, психологической травмы и экономических потерь. Турция расположена на активных линиях разломов, а значительная часть ее популяции находится в риске землетрясений. Следовательно, готовность к землетрясению критически важна для общественного здравоохранения.
Студенты медсестер, как будущие медицинские работники, должны быть готовы к бедствиям. Готовность к землетрясению и обучение осознанию позволяют студентам действовать сознательно до, во время и после землетрясения, способствуя их эффективному участию в управлении бедствиями. Эти учебные программы повышают грамотность землетрясений, поддерживая быстрый и точный принятие решений в ситуациях высокого риска.
Это исследование спроектировано как нерадомизированное, квазиэкспериментальное исследование перед тестом. Данные будут собираться с использованием формы социально-демографических характеристик, «Шкала знаний людей на уровнях готовности до и во время землетрясений, шкала поведения людей на уровнях готовности до и во время землетрясений, шкала грамотности землетрясений и отношения к шкале землетрясений». Оценки будут проводиться до вмешательства и снова в конце 12-недельного периода после вмешательства.
Это исследование направлено на то, чтобы всесторонне изучить влияние обучения готовности к землетрясениям и обучению студентам медсестер, обучающихся в сейсмической зоне высокого риска в Турции. В частности, это оценит уровни готовности студентов до и во время землетрясения, их грамотность землетрясения и их отношение к землетрясениям. Подчеркивая значение образовательных программ, предназначенных для улучшения знаний, готовности учащихся, готовности учащихся, и в этом исследовании это исследование направлено на то, чтобы способствовать укреплению роли медицинских работников в управлении стихийными бедствиями.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Землетрясения являются внезапными и неконтролируемыми стихийными бедствиями, которые нарушают общественный порядок, вызывая потерю жизни, травмы, тяжелые психологические последствия и экономический ущерб в течение короткого периода. Поэтому они считаются важной проблемой общественного здравоохранения, которая требует приоритетного внимания. Турция расположена на одной из самых активных линий разломов в мире, причем почти половина ее суши, классифицированных как сейсмическая зона первой степени. Эта ситуация увеличивает частоту землетрясений и подвергает большую часть населения сейсмическому риску.
6 февраля 2023 года два крупных землетрясения поразили Турцию, затрагивая 11 провинций и вызывая серьезную потерю жизни и имущества. Эти землетрясения привели к тысячам смертельных случаев и обширному разрушению домов и предприятий. Несмотря на достижения в области технологий, точное время землетрясений остается непредсказуемым. Тем не менее, оценки могут быть сделаны, и соответствующие меры предосторожности могут значительно снизить потерю жизни и имущества. Профилактические меры и сознательные вмешательства, принятые до землетрясения, могут помочь смягчить его разрушительные последствия и защитить человеческую жизнь. В этом контексте готовность медицинских работников, особенно студентов -медсестер, которые представляют будущее здравоохранения, имеет первостепенное значение. Будучи крупнейшей профессиональной группой в области здравоохранения, студенты -медсестер могут играть решающую роль в реагировании на бедствия.
Быть информированным и подготовленным к землетрясениям необходимо для обеспечения безопасности студентов -медсестер и защиты общественного здравоохранения. Готовность к землетрясениям и обучение повышению осведомленности направлено на то, чтобы вооружить студентов -медсестер необходимыми навыками, чтобы действовать правильно и эффективно до, во время и после землетрясения. Такое обучение повышает грамотность землетрясений, позволяя студентам принимать обоснованные и быстрые решения в ситуациях высокого риска. Укрепление образования по управлению стихийными бедствиями и службами неотложной медицинской помощи дополнительно поддерживает медсестер в сознательных и эффективных действиях во время бедствий. Исследования подчеркивают, что уход за больными и управлением стихийными бедствиями может снизить смертность, улучшить медицинские услуги и снизить расходы, связанные с стихийными бедствиями.
Кроме того, обучение готовности к землетрясениям положительно влияет на отношение студентов -ухода к землетрясениям, побуждая их играть активную роль в управлении бедствиями. Исследования показывают, что люди с осознанием землетрясений испытывают меньше паники и принимают более рациональные решения во время сейсмических событий. Следовательно, интеграция обучения готовности к землетрясению и осведомленности в учебные программы для ухода считается важным. В таких странах, как Турция, где значительная часть населения подвергается риску землетрясений, крайне важно повысить видимость медсестер в реакции на стихийные бедствия и соответствовать их профессиональной роли с помощью современной практики ухода за больными бедствиями. Международные исследования показывают, что образование по управлению стихийными бедствиями повышает готовность специалистов в области здравоохранения к чрезвычайным ситуациям, что позволяет им более эффективно обслуживать свои общины.
Это исследование направлено на изучение влияния обучения готовности к землетрясению и осознания на готовность, грамотность землетрясения и отношение студентов-медсестер, обучающихся в сейсмической зоне высокого риска. Ожидается, что внедрение эффективной учебной программы повысит уровень готовности учащихся и сыграет значительную роль в защите общественного здравоохранения. Предполагается, что результаты этого исследования будут способствовать разработке учебных программ по сестринскому образованию и подкрепления обучения готовности к стихийным бедствиям.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Bilecik, Турция, 11230
- Bilecik Seyh Edebali University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Заключительный курс медсестер
- Студенты, которые регулярно участвуют в готовности к землетрясениям и обучению повышению осведомленности
- Студенты, которые добровольно участвуют в исследовании
Критерии исключения:
- -С -ученики, которые не участвуют в обучении готовности к землетрясениям и повышению осведомленности
- Студенты, имеющие диплом или сертификацию по управлению стихийными бедствиями, не были включены.
Критерии исключения
- Студенты, которые хотят уйти из исследования
- Студенты, которые не посещают обучение дважды в процессе исследования
- Студенты, которые не завершают последующее период
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства
Готовность к землетрясениям и тренировки осознания
|
Готовность к землетрясениям и обучение повышению осведомленности + стандартное образование
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровни готовности к землетрясениям масштабируются для до- и во время землетрясения (EPLPDE)
Временное ограничение: Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
Эта шкала была разработана в 2023 году и подверглась тестированию достоверности и надежности.
Он состоит из двух отдельных подшкал, которые позволяют оценку знаний и поведения людей в отношении готовности до и во время землетрясения.
Шкала, измеряя уровень знаний людей о готовности до и во время землетрясения, отвечают «да» или «нет», с «да», получающим 1 очко и «нет», получая 0 баллов.
Шкала состоит из 21 пункта, с общим диапазоном баллов от 0 до 21, где более высокие оценки указывают на более высокий уровень знаний о готовности к землетрясениям до и во время события.
Шкала, измеряя уровень поведения людей в отношении готовности до и во время землетрясения, также отвечает «да» или «нет», где «да» получает 1 балл, а «нет» получает 0 баллов.
Эта подшкала включает в себя 18 пунктов, с диапазоном баллов от 0 до 18, где более высокие оценки указывают на более высокий уровень поведения в готовности до и во время землетрясения
|
Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
|
Шкала отношения землетрясения
Временное ограничение: Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
Эта шкала была разработана в 2023 году для оценки отношения людей к землетрясениям.
Он состоит из 4 подшкал: «Тревога, профилактика, пренебрежение и восприятие фатализма», и включает 41 пункт.
Элементы 1-11 измеряют коэффициент профилактики, пункты 12-32 измеряют коэффициент тревоги, элементы 33-38 измеряют коэффициент пренебрежения, а пункты 39-41 измеряют коэффициент восприятия фатализма.
В масштабе используется 5-балльный формат Лайкерта (1: решительно не согласен, 2: не согласен, 3: ни согласен, ни не согласен, 4: согласен, 5: решительно согласен).
Баллы варьируются от 41 до 205.
Коэффициент надежности шкалы составляет 0,951.
|
Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
|
Шкала грамотности землетрясения
Временное ограничение: Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
Эта шкала была разработана в 2023 году.
Он состоит из 3 подшкал: когнитивные, поведенческие и аффективные, с 26 пунктами.
Элементы 1-6 измеряют когнитивную подшкалу, элементы 7-17 измеряют поведенческую подшкалу, а пункты 18-26 измеряют аффективную подшкалу.
В масштабе используется 5-балльный формат Лайкерта (1: решительно не согласен, 2: не согласен, 3: ни согласен, ни не согласен, 4: согласен, 5: решительно согласен).
Наименьший возможный балл составляет 26, а самый высокий балл - 130.
Более высокий балл по шкале указывает на более высокий уровень грамотности землетрясения.
Альфа -коэффициент внутренней согласованности Кронбаха составляет 0,896.
|
Оценки будут проводиться в три времени: на исходном уровне (до обучения), сразу после обучения и через 12 недель
|
Соавторы и исследователи
Следователи
- Директор по исследованиям: SABAHAT COŞKUN, Doç.Dr., Bilecik Seyh Edebali University
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- Bilecik18
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .