Utvärdering av pedagogiska interventioner som riktar in sig på föreställningar om humant papillomvirus (HPV)

Det humana papillomviruset (HPV) kan orsaka hälsoproblem som sträcker sig från vårtor i munnen eller underlivet till livmoderhalscancer, vaginal, vulva, penis och analcancer. Vissa föreställningar om sjukdomar eller infektionsämnen har en negativ inverkan på tidig diagnos och behandling av sjukdomar, särskilt genom att öka stigmatiseringseffekten av sexuellt överförbara sjukdomar. Kännetecken som att slemhinnekontakt är tillräcklig för överföring, att smittade personer kan vara symtomfria under lång tid, att cancer ofta utvecklas långsamt och att det finns likheter med andra sexuellt överförbara virus som HIV (humant immunbristvirus) eller herpes kan ha en negativ inverkan på kunskap och övertygelser om HPV.

Det är känt att det är avgörande att betona korrekt information, att inte upprepa eller påpeka felaktigheter när man vidtar åtgärder för att bekämpa falska övertygelser eller myter. I samband med covid-19-pandemin har vikten av detta tillvägagångssätt ofta betonats i vägledningen i den bekräftande informationen om desinformation och desinformation. I vår studie vill vi jämföra effektiviteten av utbildningsmodeller där falska föreställningar eller myter om HPV förmedlas före eller efter den aktuella informationen.