父母的参与和儿童的家庭外环境

父母参与已被证明是儿童和青春期儿童行为问题 (CP) 和吸毒风险的有力预测因素，但相对较少关注父母参与在向学校过渡期间与儿童问题行为相关的作用- 年龄，当孩子们在学校、护理机构和社区中花费更多时间的时候。 同时，随着儿童从学龄前儿童过渡到学龄儿童，有证据表明学校的质量和组织、课后照料和社区在儿童脑瘫和吸毒风险的出现中发挥着越来越重要的作用。 具体而言，我们将解决：1) 学校环境质量、课后照料和社区与学龄早期 CP 的出现的相关程度； 2) 幼儿和学龄前儿童时期的父母参与如何与学龄早期父母在家庭外环境中的参与和监督相关联； 3) 父母对学校、托儿所和社区的参与如何调节家庭外因素与儿童 CP 之间的关系；和 4) 育儿干预是否可以增加父母对学校、课后护理和邻里环境的参与，并降低儿童随后患 CP 的风险。 这些问题将通过来自城市、郊区和农村地区的 731 名不同种族儿童的现有样本进行测试。 由于研究中的所有家庭都是根据社会人口统计学、家庭和儿童风险因素的存在招募的，因此儿童队列处于高风险状态，显示出具有临床意义的 CP 和药物使用风险的持续轨迹。 因此，该研究有可能填补一个急需的空白，即在学龄早期家庭外环境与早发 CP 风险和后期问题行为之间的关联。 同样重要的是，该研究可以提供关于参与式养育的潜在调节影响、它对面临多重逆境的家庭的可塑性以及基于家庭的干预是否可以对面临多重逆境的儿童产生影响的数据。