Föräldrarnas engagemang och barns utomfamiljiga sammanhang

Föräldrarnas engagemang har visat sig vara en robust prediktor för barns beteendeproblem (CP) och droganvändningsrisk i barndomen och tonåren, men relativt lite uppmärksamhet har ägnats åt föräldrarnas roll i relation till barns problembeteende under övergången till skolan. -ålder, när barn tillbringar mer tid i skolan, eftervården och i grannskapet. Samtidigt, när barn övergår från förskola till skolålder, finns det bevis som tyder på att kvaliteten och organisationen av skolor, fritidshem och stadsdelar spelar en allt viktigare roll i uppkomsten av barns risk för CP och droganvändning. Specifikt kommer vi att ta upp: 1) i vilken utsträckning kvaliteten på skolmiljöer, fritidshem och stadsdelar är förknippade med uppkomsten av CP under den tidiga skolåldern; 2) hur föräldrarnas engagemang i småbarns- och förskoleperioden kan vara förknippat med föräldrarnas engagemang och övervakning i utomfamiljemässiga sammanhang i de tidiga skolåldern; 3) hur föräldrarnas engagemang i skolor, eftervård och grannskap kan dämpa sambanden mellan utomfamiljiga faktorer och barns CP; och 4) om en föräldrainsats kan öka föräldrarnas engagemang i skola, eftervård och grannskapssammanhang och minska risken för barns efterföljande CP. Dessa problem kommer att testas med ett befintligt urval av 731 etniskt mångfaldiga barn från stads-, förorts- och landsbygdsområden. Eftersom alla familjer i studien rekryterades baserat på förekomsten av sociodemografiska riskfaktorer, familje- och barnriskfaktorer, löper kohorten av barn hög risk att uppvisa en ihållande bana av kliniskt meningsfull CP- och droganvändningsrisk. Studien har således potential att fylla ett välbehövligt tomrum när det gäller samband mellan extrafamiljära sammanhang och risk för tidigt påbörjad CP och senare problembeteende under de tidiga skolåldern. Lika kritisk kan studien tillhandahålla data om det potentiella modererande inflytandet av involverat föräldraskap, dess formbarhet för familjer som möter flera motgångar och om familjebaserade insatser kan göra skillnad för barn som möter flera motgångar.