糖尿病患者教育和自我管理教育对 2 型糖尿病患者的有效性
2009年5月19日 更新者：University of Victoria
这项随机对照试验的目的是确定与仅由专业人士主导的常规糖尿病患者教育相比，在由专业人士主导的常规糖尿病患者教育中加入非专业人士自我管理患者教育是否可以取得更大的效果。
研究概览
详细说明
在当前的医疗保健环境中，仅提供信息的患者教育计划是不可接受的。
相反，教育计划必须专注于行为改变和支持患者变得更加自信和积极参与管理他们的健康。
参加糖尿病教育中心的 2 型糖尿病患者将被分配到接受定期专业主导的糖尿病患者教育的组（对照组）或接受定期专业主导的糖尿病患者教育并辅以非专业人士自我教育的组- 管理教育，即斯坦福六期慢性病自我管理计划（实验组）。
将在两个时间点（0 个月和 6 个月）收集数据。
结果测量将显示除了常规患者教育之外接受自我管理培训的参与者是否能够： 更有效地管理他们的糖尿病；从事防止病情恶化的特定行为；更好地控制他们的状况；更有效地使用医疗保健系统。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
321
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
British Columbia
-
Delta、British Columbia、加拿大、V4K 2K6
- University of Victoria - Centre on Aging (Ladner Office), Suite 210, 4907 Chisholm Street
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
19年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 成人 2 型糖尿病
排除标准：
- 认知障碍
- 不会说英语
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
有源比较器：定期糖尿病患者教育
定期由专业人士主导的糖尿病患者教育
|
由卫生专业人员在两天内提供专业领导的糖尿病患者教育
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实验性的：强化糖尿病患者教育
通过参与斯坦福慢性病自我管理计划，定期开展由专业人士主导的糖尿病患者教育
|
由护士和营养师领导的为期两天的专业糖尿病患者教育通过参与斯坦福慢性病自我管理计划得到加强。
该计划连续六周每周进行 2.5 小时。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
糖化血红蛋白
大体时间：6个月
|
6个月
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
健康状况
大体时间：6个月
|
6个月
|
|
自我管理行为
大体时间：6个月
|
6个月
|
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自我效能水平
大体时间：6个月
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6个月
|
|
胆固醇水平
大体时间：6个月
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6个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Patrick T McGowan, PhD、University of Victoria
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2004年4月1日
初级完成 (实际的)
2007年3月1日
研究完成 (实际的)
2009年4月1日
研究注册日期
首次提交
2009年5月19日
首先提交符合 QC 标准的
2009年5月19日
首次发布 (估计)
2009年5月21日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2009年5月21日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2009年5月19日
最后验证
2009年5月1日
更多信息
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