有效游乐场监督的互动计划 (Playground_2)
2010年3月25日 更新者：Oregon Center for Applied Science, Inc.
游乐场监督临床试验的目的是了解在实施全校行为管理计划后，游乐场管理技能是否得到提高。
研究概览
详细说明
美国疾病控制与预防中心 (CDC) 报告称，每年有超过 200,000 名儿童因在学校操场上受伤而被送往急诊室。
全国游乐场安全协会建议，不仅要改进表面材料和设备，还要加强成人对儿童玩耍时的监管。
然而，文献中只有有限的实证研究检验了综合培训计划通过提高主管知识和态度来改善游乐场安全的影响。
本研究的目的是评估一个全面的、独立的基于计算机的交互式多媒体培训计划的有效性，该计划适用于小学教师，以实施针对操场环境的全校范围的行为管理计划。
为此，进行了一项随机对照试验，比较操场监督员、学生和大型城市学区学校教职工的经验。
学校既是随机化的单位，也是分析的单位。
比较是通过研究人员进行的事前、事后和后续评估来衡量的。
结果表明，由于对游乐场主管、学生和工作人员的知识、信念和态度的对待，存在显着的积极差异。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
2316
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
Oregon
-
Eugene、Oregon、美国、97401
- Oregon Center for Applied Science
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 小学教职工（K-5 年级）
- 必须位于内华达州拉斯维加斯的学区内。
排除标准：
- 拉斯维加斯学区以外的学校
- 中学
- 初中
- 高中
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：主管治疗组
主管观看裁谈会干预
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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实验性的：管理员 - 治疗
学校管理人员可以访问带有 CD、工作簿和工作表的干预活页夹
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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实验性的：学生
参与研究学校的三年级学生
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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实验性的：主管控制组
主管观看了有关游乐场设备安全的视频
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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实验性的：管理员 - 控制
管理员无权访问任何处理材料。
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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实验性的：学校员工
在员工会议上接受调查的学校员工
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治疗学校操场监督员展示了 CD 干预。
控制学校操场监督员收到了有关操场设备安全的视频。
在干预前和主管干预后 75 天，对所有学校教职工科目进行了评估。
学生在干预前接受评估，然后在主管干预后 45 天和 75 天接受评估。
学校管理人员在干预前接受评估，然后在主管干预后 30 天和 60 天进行评估 - 治疗学校的学校管理人员可以使用带有 CD 和工作表的治疗活页夹，而对照学校管理人员则没有。
其他名称：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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改善治疗学校的操场管理技能
大体时间：6个月
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6个月
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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主管：提高实施有效游乐场管理的知识、态度、意图和效率。
大体时间：6个月
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6个月
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管理人员：与对照学校相比，增加了对操场安全的知识和态度。
大体时间：6个月
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6个月
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学生：与对照学校相比，对操场安全的认识有所提高
大体时间：6个月
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6个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2005年8月1日
初级完成 (实际的)
2006年1月1日
研究完成 (实际的)
2006年1月1日
研究注册日期
首次提交
2010年3月25日
首先提交符合 QC 标准的
2010年3月25日
首次发布 (估计)
2010年3月26日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2010年3月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2010年3月25日
最后验证
2010年3月1日
更多信息
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