Programme interactif pour une surveillance efficace des aires de jeux (Playground_2)
25 mars 2010 mis à jour par: Oregon Center for Applied Science, Inc.
L'objectif de l'essai clinique de supervision du terrain de jeu est de voir si les compétences de gestion du terrain de jeu sont améliorées, après la mise en œuvre du programme de gestion du comportement à l'échelle de l'école.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le Center for Disease Control and Prevention (CDC) rapporte que plus de 200 000 enfants sont admis chaque année aux urgences en raison de blessures liées aux terrains de jeux subies à l'école.
L'Association nationale pour la sécurité des terrains de jeux recommande non seulement d'améliorer les matériaux et l'équipement de surface, mais également d'améliorer la surveillance des enfants par des adultes lorsqu'ils jouent.
Pourtant, il existe peu d'études empiriques dans la littérature qui ont examiné l'impact d'un programme de formation complet pour améliorer la sécurité des aires de jeux en améliorant les connaissances et les attitudes des superviseurs.
Le but de cette étude était d'évaluer l'efficacité d'un programme de formation multimédia interactif complet et autonome pour les professeurs d'école primaire afin de mettre en œuvre un programme de gestion du comportement à l'échelle de l'école pour les environnements de terrain de jeu.
Pour ce faire, un essai contrôlé randomisé comparant les expériences des superviseurs de terrains de jeux, des élèves et du personnel des écoles d'un grand district scolaire urbain a été réalisé.
L'école était à la fois l'unité de randomisation et l'unité d'analyse.
Les comparaisons ont été mesurées par des évaluations avant, après et de suivi menées par les enquêteurs.
Les résultats suggèrent des différences positives significatives dues au traitement des connaissances, des croyances et des attitudes des superviseurs des terrains de jeux, des élèves et du personnel.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
2316
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Oregon
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Eugene, Oregon, États-Unis, 97401
- Oregon Center for Applied Science
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- personnel scolaire dans les écoles élémentaires (de la maternelle à la 5e année)
- doit être dans le district scolaire inclus pour Las Vegas, NV.
Critère d'exclusion:
- écoles en dehors du district scolaire de Las Vegas
- collèges
- collèges
- lyceés
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Superviseur groupe de traitement
Les superviseurs ont regardé l'intervention du CD
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Expérimental: Administrateurs - Traitement
Les administrateurs de l'école ont eu accès au classeur d'intervention avec des CD, un cahier et des feuilles de travail
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Expérimental: Étudiants
Élèves de 3e année des écoles d'études participantes
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Expérimental: Superviseur groupe de contrôle
Les superviseurs ont visionné une vidéo sur la sécurité des équipements de terrain de jeu
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Expérimental: Administrateurs - Contrôle
Les administrateurs n'avaient accès à aucun matériel de traitement.
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Expérimental: Personnel de l'école
Personnel scolaire interrogé lors des réunions du personnel
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Les surveillants des cours de récréation des écoles de traitement ont vu l'intervention CD.
Les surveillants des aires de jeux des écoles témoins ont reçu une vidéo sur la sécurité des équipements des aires de jeux.
Tous les sujets du personnel scolaire ont été évalués avant l'intervention et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les étudiants ont été évalués avant l'intervention, puis 45 jours et 75 jours après l'intervention du superviseur.
Les administrateurs scolaires ont été évalués avant l'intervention, puis 30 et 60 jours après l'intervention du superviseur - les administrateurs scolaires des écoles de traitement avaient accès à un classeur de traitement avec des CD et des feuilles de travail, contrairement aux administrateurs des écoles témoins.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
|---|---|
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Amélioration des compétences de gestion des terrains de jeux pour les écoles de traitement
Délai: 6 mois
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6 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Délai |
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Superviseurs : Amélioration des connaissances, de l'attitude, des intentions et de l'efficacité dans la mise en œuvre d'une gestion efficace des aires de jeux.
Délai: 6 mois
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6 mois
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Administrateurs : connaissances et attitudes accrues concernant la sécurité des aires de jeux par rapport aux écoles témoins.
Délai: 6 mois
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6 mois
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Élèves : Perception accrue de la sécurité des aires de jeux par rapport aux écoles témoins
Délai: 6 mois
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6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 août 2005
Achèvement primaire (Réel)
1 janvier 2006
Achèvement de l'étude (Réel)
1 janvier 2006
Dates d'inscription aux études
Première soumission
25 mars 2010
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 mars 2010
Première publication (Estimation)
26 mars 2010
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
26 mars 2010
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
25 mars 2010
Dernière vérification
1 mars 2010
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- SBIR40-2
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