Programa interactivo para la supervisión eficaz de parques infantiles (Playground_2)
25 de marzo de 2010 actualizado por: Oregon Center for Applied Science, Inc.
El objetivo del ensayo clínico de supervisión del patio de recreo es ver si se mejoran las habilidades de manejo del patio de recreo, después de implementar el programa de manejo del comportamiento en toda la escuela.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) informa que más de 200,000 niños cada año ingresan en salas de emergencia debido a lesiones relacionadas con el patio de recreo sufridas en la escuela.
La Asociación Nacional para la Seguridad en los Patios de Recreo recomienda no solo mejorar los materiales y equipos de la superficie, sino también mejorar la supervisión de los niños por parte de los adultos mientras juegan.
Sin embargo, existen estudios empíricos limitados en la literatura que han examinado el impacto de un programa de capacitación integral para mejorar la seguridad en el patio de recreo al mejorar el conocimiento y las actitudes de los supervisores.
El propósito de este estudio fue evaluar la eficacia de un programa de capacitación integral, independiente, multimedia e interactivo basado en computadora para profesores de escuelas primarias para implementar un programa de manejo del comportamiento en toda la escuela para entornos de juegos.
Para hacer esto, se llevó a cabo un ensayo de control aleatorio que comparó las experiencias de los supervisores del patio de recreo, los estudiantes y el personal de las escuelas de un gran distrito escolar urbano.
La escuela fue tanto la unidad de aleatorización como la unidad de análisis.
Las comparaciones se midieron mediante evaluaciones previas, posteriores y de seguimiento realizadas por los investigadores.
Los resultados sugieren diferencias positivas significativas debido al tratamiento en el conocimiento, las creencias y las actitudes de los supervisores del patio de recreo, los estudiantes y el personal.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
2316
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Oregon
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Eugene, Oregon, Estados Unidos, 97401
- Oregon Center for Applied Science
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- personal escolar en escuelas primarias (grados K-5)
- debe estar en el distrito escolar incluido para Las Vegas, NV.
Criterio de exclusión:
- escuelas fuera del distrito escolar de Las Vegas
- escuelas intermedias
- escuelas secundarias
- Instituto
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Supervisor Grupo de Tratamiento
Los supervisores observaron la intervención del CD
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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Experimental: Administradores - Tratamiento
Los administradores escolares tuvieron acceso a la carpeta de intervención con CD, libro de trabajo y hojas de trabajo.
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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Experimental: Estudiantes
Estudiantes de 3er grado en las escuelas de estudio participantes
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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Experimental: Grupo de control de supervisores
Los supervisores vieron un video sobre la seguridad de los equipos de juegos
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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Experimental: Administradores - Control
Los administradores no tenían acceso a ningún material de tratamiento.
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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Experimental: Personal de la escuela
Personal escolar encuestado en reuniones de personal
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Los supervisores del patio de recreo de la escuela de tratamiento mostraron la intervención de CD.
A los supervisores del patio de recreo de la escuela de control se les entregó un video sobre la seguridad del equipo del patio de recreo.
Todos los sujetos del personal escolar fueron evaluados antes de la intervención y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los estudiantes fueron evaluados antes de la intervención y luego 45 días y 75 días después de la intervención del supervisor.
Los administradores escolares fueron evaluados antes de la intervención y luego 30 y 60 días después de la intervención del supervisor: los administradores escolares en las escuelas de tratamiento tenían acceso a una carpeta de tratamiento con CD y hojas de trabajo, mientras que los administradores de la escuela de control no.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Habilidades mejoradas de gestión del patio de recreo para las escuelas de tratamiento
Periodo de tiempo: 6 meses
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6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Supervisores: Mejor conocimiento, actitud, intenciones y eficacia en la implementación de una gestión eficaz del patio de recreo.
Periodo de tiempo: 6 meses
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6 meses
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Administradores: mayor conocimiento y actitudes sobre la seguridad en el patio de recreo en comparación con las escuelas de control.
Periodo de tiempo: 6 meses
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6 meses
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Estudiantes: mayor percepción de seguridad en el patio de recreo en comparación con las escuelas de control
Periodo de tiempo: 6 meses
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de agosto de 2005
Finalización primaria (Actual)
1 de enero de 2006
Finalización del estudio (Actual)
1 de enero de 2006
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
25 de marzo de 2010
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de marzo de 2010
Publicado por primera vez (Estimar)
26 de marzo de 2010
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
26 de marzo de 2010
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de marzo de 2010
Última verificación
1 de marzo de 2010
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- SBIR40-2
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