Interaktives Programm für eine effektive Spielplatzüberwachung (Playground_2)
25. März 2010 aktualisiert von: Oregon Center for Applied Science, Inc.
Das Ziel der klinischen Studie zur Spielplatzüberwachung besteht darin, festzustellen, ob sich die Fähigkeiten im Spielplatzmanagement nach der Implementierung des schulweiten Verhaltensmanagementprogramms verbessern.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Das Center for Disease Control and Prevention (CDC) berichtet, dass jedes Jahr über 200.000 Kinder in Notaufnahmen eingeliefert werden, weil sie sich in der Schule Verletzungen auf dem Spielplatz zugezogen haben.
Die National Association for Playground Safety empfiehlt, nicht nur die Oberflächenmaterialien und -geräte zu verbessern, sondern auch die Aufsicht von Erwachsenen über Kinder beim Spielen zu verbessern.
Dennoch gibt es in der Literatur nur begrenzte empirische Studien, die die Auswirkungen eines umfassenden Schulungsprogramms zur Verbesserung der Spielplatzsicherheit durch Verbesserung des Wissens und der Einstellung von Aufsichtspersonen untersucht haben.
Der Zweck dieser Studie bestand darin, die Wirksamkeit eines umfassenden, eigenständigen, interaktiven, computergestützten Multimedia-Schulungsprogramms für Grundschullehrkräfte zu bewerten, um ein schulweites Verhaltensmanagementprogramm für Spielplatzumgebungen zu implementieren.
Zu diesem Zweck wurde eine randomisierte Kontrollstudie durchgeführt, in der die Erfahrungen von Spielplatzleitern, Schülern und Mitarbeitern von Schulen eines großen städtischen Schulbezirks verglichen wurden.
Die Schule war sowohl die Einheit der Randomisierung als auch die Einheit der Analyse.
Die Vergleiche wurden durch von den Forschern durchgeführte Vor-, Nach- und Nachuntersuchungen gemessen.
Die Ergebnisse deuten auf signifikante positive Unterschiede aufgrund der Behandlung in Bezug auf Wissen, Überzeugungen und Einstellungen bei Spielplatzleitern, Schülern und Mitarbeitern hin.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
2316
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Oregon
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Eugene, Oregon, Vereinigte Staaten, 97401
- Oregon Center for Applied Science
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Schulpersonal in Grundschulen (Klassen K-5)
- muss im eingeschlossenen Schulbezirk für Las Vegas, NV liegen.
Ausschlusskriterien:
- Schulen außerhalb des Schulbezirks Las Vegas
- Mittelschulen
- Mittelschulen
- Hochschulen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Supervisor-Behandlungsgruppe
Vorgesetzte beobachteten die CD-Intervention
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Experimental: Administratoren – Behandlung
Schulverwalter erhielten Zugriff auf den Interventionsordner mit CDs, Arbeitsheft und Arbeitsblättern
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Experimental: Studenten
Schüler der 3. Klasse an teilnehmenden Studienschulen
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Experimental: Supervisor-Kontrollgruppe
Die Aufsichtspersonen sahen sich ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten an
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Experimental: Administratoren – Kontrolle
Die Administratoren hatten keinen Zugriff auf Behandlungsmaterialien.
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Experimental: Schulpersonal
Befragung des Schulpersonals bei Mitarbeiterversammlungen
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Den Spielplatzleitern der Behandlungsschule wurde die CD-Intervention gezeigt.
Den Spielplatzleitern der Kontrollschulen wurde ein Video zur Sicherheit von Spielgeräten ausgehändigt.
Alle Probanden des Schulpersonals wurden vor der Intervention und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Die Studierenden wurden vor der Intervention und dann 45 Tage und 75 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt.
Schulverwalter wurden vor der Intervention und dann 30 und 60 Tage nach der Intervention des Vorgesetzten beurteilt. Schulverwalter an Behandlungsschulen hatten Zugang zu einem Behandlungsordner mit CDs und Arbeitsblättern, während dies bei den Kontrollschulverwaltern nicht der Fall war.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Verbesserte Fähigkeiten zur Spielplatzverwaltung für Behandlungsschulen
Zeitfenster: 6 Monate
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6 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Vorgesetzte: Verbesserte Kenntnisse, Einstellungen, Absichten und Wirksamkeit bei der Umsetzung eines effektiven Spielplatzmanagements.
Zeitfenster: 6 Monate
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6 Monate
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Administratoren: erhöhte Kenntnisse und Einstellungen zur Spielplatzsicherheit im Vergleich zu Kontrollschulen.
Zeitfenster: 6 Monate
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6 Monate
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Schüler: Erhöhte Wahrnehmung der Spielplatzsicherheit im Vergleich zu Kontrollschulen
Zeitfenster: 6 Monate
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6 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. August 2005
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Januar 2006
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Januar 2006
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
25. März 2010
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
25. März 2010
Zuerst gepostet (Schätzen)
26. März 2010
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
26. März 2010
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
25. März 2010
Zuletzt verifiziert
1. März 2010
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- SBIR40-2
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