Programa Interativo para Supervisão Eficaz de Playgrounds (Playground_2)
25 de março de 2010 atualizado por: Oregon Center for Applied Science, Inc.
O objetivo do ensaio clínico de supervisão do Playground é verificar se as habilidades de gerenciamento do playground são aprimoradas, após a implementação do programa de gerenciamento de comportamento em toda a escola.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) relata que mais de 200.000 crianças são admitidas todos os anos em salas de emergência devido a lesões sofridas no playground na escola.
A National Association for Playground Safety recomenda não apenas melhorar os materiais e equipamentos da superfície, mas também melhorar a supervisão dos adultos enquanto brincam.
No entanto, existem estudos empíricos limitados na literatura que examinaram o impacto de um programa de treinamento abrangente para melhorar a segurança do playground, melhorando o conhecimento e as atitudes do supervisor.
O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de um programa de treinamento baseado em computador multimídia interativo e autônomo abrangente para professores do ensino fundamental para implementar um programa de gerenciamento de comportamento em toda a escola para ambientes de playground.
Para fazer isso, um ensaio de controle randomizado comparando as experiências de supervisores de playground, alunos e funcionários de escolas de um grande distrito escolar urbano foi realizado.
A escola foi tanto a unidade de randomização quanto a unidade de análise.
As comparações foram medidas por avaliações pré, pós e de acompanhamento conduzidas pelos investigadores.
Os resultados sugerem diferenças positivas significativas devido ao tratamento em conhecimento, crenças e atitudes para supervisores, alunos e funcionários do playground.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
2316
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Oregon
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Eugene, Oregon, Estados Unidos, 97401
- Oregon Center for Applied Science
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-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- funcionários da escola em escolas primárias (séries K-5)
- deve estar no distrito escolar incluído para Las Vegas, NV.
Critério de exclusão:
- escolas fora do distrito escolar de Las Vegas
- escolas médias
- escolas secundárias
- escolas de ensino médio
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de Tratamento do Supervisor
Supervisores assistiram à intervenção do CD
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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Experimental: Administradores - Tratamento
Os administradores escolares tiveram acesso ao fichário de intervenção com CDs, apostilas e planilhas
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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Experimental: Alunos
Alunos da 3ª série nas escolas participantes do estudo
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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Experimental: Grupo de Controle do Supervisor
Supervisores assistiram a um vídeo sobre segurança de equipamentos de playground
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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Experimental: Administradores - Controle
Os administradores não tiveram acesso a nenhum material de tratamento.
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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Experimental: Funcionários da escola
Funcionários da escola pesquisados em reuniões de equipe
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Os supervisores do playground da escola de tratamento receberam a intervenção do CD.
Os supervisores do playground da escola de controle receberam um vídeo sobre a segurança do equipamento do playground.
Todos os sujeitos da equipe escolar foram avaliados antes da intervenção e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os alunos foram avaliados antes da intervenção, 45 dias e 75 dias após a intervenção do supervisor.
Os administradores escolares foram avaliados antes da intervenção e 30 e 60 dias após a intervenção do supervisor - os administradores escolares nas escolas de tratamento tiveram acesso a uma pasta de tratamento com CDs e planilhas, enquanto os administradores escolares de controle não.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Habilidades aprimoradas de gerenciamento de playground para escolas de tratamento
Prazo: 6 meses
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6 meses
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Supervisores: Conhecimento, atitude, intenções e eficácia aprimorados na implementação de uma gestão eficaz do playground.
Prazo: 6 meses
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6 meses
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Administradores: maior conhecimento e atitudes sobre a segurança do playground em comparação com as escolas de controle.
Prazo: 6 meses
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6 meses
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Alunos: Maior percepção de segurança no playground em comparação com escolas de controle
Prazo: 6 meses
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de agosto de 2005
Conclusão Primária (Real)
1 de janeiro de 2006
Conclusão do estudo (Real)
1 de janeiro de 2006
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
25 de março de 2010
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
25 de março de 2010
Primeira postagem (Estimativa)
26 de março de 2010
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
26 de março de 2010
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de março de 2010
Última verificação
1 de março de 2010
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- SBIR40-2
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