子宫内能力形成和社会经济成果 (CDS)
2019年8月5日 更新者：Plamen Nikolov、Harvard University
子宫内健康对能力形成、教育和经济成果的贡献：来自坦桑尼亚的实验证据
由于发展中国家的学校教育回报率高，政策制定者非常重视增加入学机会。
但如果母亲缺乏关键的微量营养素，大脑发育就会从生物学上限制孩子对教育的需求。
为执行这一策略，研究人员收集了 2001 年至 2003 年间在坦桑尼亚达累斯萨拉姆为 HIV 阴性孕妇提供微量营养素补充剂的先前随机对照试验的队列观察数据。
研究概览
详细说明
这是一项队列研究，收集了接受微量营养素补充剂的家庭的后续观察数据。
后续研究结果包括各种社会经济家庭特征和父母的产后行为。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
4000
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Dar es Salaam、坦桑尼亚
- MUHAS
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 49年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
来自一项更大研究的个体，这项研究是一项观察性随访。
描述
这些人来自更大规模的研究，这项研究是一项观察性随访。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
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观察性随访
这是对一项更大规模研究的观察性随访，其中治疗组服用 20 毫克维生素 B1、20 毫克维生素 B2、25 毫克维生素 B6、100 毫克烟酸、50 微克维生素 B12、500 毫克维生素C、30 毫克维生素 E 和 0.8 毫克叶酸
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观察性随访
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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儿童认知发展
大体时间：2011-2012期间（1年）
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2011-2012期间（1年）
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儿童健康
大体时间：2011-2012期间（1年）
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BMI、疾病发病率、自我报告的健康状况
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2011-2012期间（1年）
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父母产后投资行为
大体时间：2011-2012期间（1年）
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父母照顾的结果：照顾、认知刺激、家庭内部时间和金钱分配
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2011-2012期间（1年）
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教育状况
大体时间：2011-2012期间（1年）
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学校出勤率、学生表现（在校）、考试表现
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2011-2012期间（1年）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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父母劳动力参与
大体时间：2011-2012期间（1年）
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父母的劳动力成果：劳动状况、工资、工作类型
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2011-2012期间（1年）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任：Plamen Nikolov、Harvard University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2002年4月1日
初级完成 (实际的)
2012年9月1日
研究完成 (实际的)
2013年9月1日
研究注册日期
首次提交
2011年8月8日
首先提交符合 QC 标准的
2011年8月8日
首次发布 (估计)
2011年8月9日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年8月7日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年8月5日
最后验证
2019年8月1日
更多信息
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