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利他主义的信息及其对父母报告的为孩子接种疫苗的意愿的影响

2013年12月18日 更新者:Indiana University
本研究的目的是检查不同的消息框架(即沟通策略)对父母为婴儿接种麻疹、腮腺炎和风疹疫苗的意图的影响。 我们假设特别强调 MMR 疫苗接种的各种好处的信息将对父母报告的意图水平产生不同的影响。

研究概览

详细说明

本研究的目的是调查美国成年父母对麻疹、腮腺炎和风疹 (MMR) 疫苗的态度。 态度将通过调查抽样国际 (SSI) 管理的基于网络的调查进行评估。 项目样本量为1000人,全部由SSI招募。 完成调查将不会超过 20-30 分钟。 随附调查问题和回答选项。 除了调查结束时的人口统计问题(例如,年龄、性别、种族)外,问题将无法“跳过”,因为 1) 调查问题主要评估态度和信念,2) 这些问题不是具有敏感性,3) 匿名回答,4) 受访者表示他们希望并愿意通过注册成为 SSI 小组成员来回应此类调查,5) 受访者没有完成调查的压力, 6) 受访者可以在调查开始后随时停止回复调查。

受访者将被要求提供有关其子女年龄和性别的信息,以及有关他们过去为其子女接种疫苗的决定的历史回忆信息。 所有受访者将从疾病控制和预防中心 (CDC) 收到有关 MMR 和 MMR 疫苗的一般信息(取自 CDC 的疫苗信息表),然后是有关 MMR 和 MMR 疫苗的摘要信息。 四分之一的受访者只会收到此信息。 其他四分之三的受访者还将收到额外的“益处”信息,这些信息要么强调:a) MMR 疫苗对接种疫苗的儿童的益处,b) MMR 疫苗对整个社会的益处,要么 c) MMR 疫苗的对接受它的孩子和整个社会都有好处。 这种额外的“益处”信息(在受访者之间会随机变化)的目的是比较人们在获得有关 MMR 疫苗益处的信息时的态度与人们在收到一般信息时的态度。 此信息在随附的调查中注明,并模仿父母通常在诊所环境中提供的有关 MMR 和 MMR 疫苗的信息。 这项研究的目的是系统地评估人们对这些信息的反应,这些信息已经在临床环境中提供,并可通过 CDC 公开获得。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

802

阶段

  • 不适用

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、年长者)

接受健康志愿者

不适用

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 18岁或以上
  • 流利的英语
  • 至少一名 17 岁或以下儿童的父母或主要照顾者

排除标准:

  • 英语不流利
  • 未满 18 岁
  • 不是 17 岁或以下人士的父母或主要照顾者

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:卫生服务研究
  • 分配:随机化
  • 介入模型:阶乘赋值
  • 屏蔽:单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:对孩子的好处
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对儿童的好处
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对儿童的好处
CDC 疫苗信息声明 (VIS)
有源比较器:CDC可视化系统
CDC 疫苗信息声明 (VIS)
CDC 疫苗信息声明 (VIS)
实验性的:对社会的好处
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对社会的好处
CDC 疫苗信息声明 (VIS)
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对社会的好处
实验性的:对儿童和社会的好处
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对儿童和社会的好处
CDC 疫苗信息声明 (VIS)
CDC VIS + 消息强调 MMR 疫苗对儿童和社会的好处

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
父母为孩子接种 MMR 疫苗的意图
大体时间:参与者收到消息后立即衡量结果(MMR 意图);测量是即时的(不是纵向随访)

根据以下提示,参与者报告他们愿意为婴儿接种麻疹、腮腺炎和风疹疫苗,评分为 0(完全不可能)和 100(极有可能)的 11 分制:

在下面的等级中,请说明您让您的宝宝接种 MMR 疫苗的可能性有多大。

参与者收到消息后立即衡量结果(MMR 意图);测量是即时的(不是纵向随访)

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Kristin S Hendrix, PhD、Indiana University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2012年5月1日

初级完成 (实际的)

2012年5月1日

研究完成 (实际的)

2012年5月1日

研究注册日期

首次提交

2013年12月13日

首先提交符合 QC 标准的

2013年12月18日

首次发布 (估计)

2013年12月19日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2013年12月19日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2013年12月18日

最后验证

2013年12月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 1203008361

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