对被照料儿童的教育支持干预
2014年8月13日 更新者:VIVE - The Danish Center for Social Science Research
一项针对被照料儿童的教育支持干预的随机对照试验
一项针对寄养儿童(6-13 岁)开发的两种不同教育支持干预措施的随机对照研究。
研究概览
详细说明
一项针对寄养儿童(6-13 岁)开发的两种不同教育支持干预措施的随机对照研究。
一种干预以学校为基础,涉及孩子学校的专业团队,另一种是由寄养父母提供的家庭辅导干预。
研究参与者被分配到三组(两个干预组和对照组)。
根据功效计算,我们的目标是招募大约 180-200 名寄养儿童、寄养父母和公立学校参与研究。
研究类型
介入性
注册 (预期的)
190
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Copenhagen、丹麦、1052
- 招聘中
- SFI - The Danish National Centre for Social Research
-
接触:
- Helle Hansen
- 电话号码:+45 33480927
- 邮箱:heh@sfi.dk
-
接触:
- Misja Eiberg
- 电话号码:33480819
- 邮箱:mei@sfi.dk
-
首席研究员:
- Misja Eiberg, Ph.d. fellow
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
6年 至 13年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准:
- 6-13岁
- 寄养安置
- 安置在一个参与的城市
排除标准:
- 有说服力的发育障碍
- 特殊教育学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预:控制
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实验性的:父母作为导师
教育支持干预
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以家庭为基础的干预,包括结构化的辅导计划,使寄养父母能够系统地支持寄养儿童的学业表现。
寄养父母将参加介绍性导师培训研讨会,向他们介绍有关学习的相关理论,并就辅导实践提供咨询。
干预本身旨在提供每周约三个小时的个人家庭辅导,为期 40 周。
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实验性的:学校干预
教育支持干预
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以有前途的瑞典计划 SkolFam 为基础的以学校为基础的干预措施,但适应了丹麦的学校环境。
该计划的两个主要组成部分是 a) 对孩子的综合评估,包括测试孩子的认知和学业能力和困难,以及对孩子的行为、与学校相关的社会关系和幸福感的评估,以及 b)一个系统的、有针对性的干预计划,由心理学家、教师和学校的特殊教育教师(例如,阅读辅导员)合作制定。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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学业成绩
大体时间:干预开始后 17 个月
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阅读测试和数学测试
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干预开始后 17 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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认知功能
大体时间:干预开始后 17 个月
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韦氏儿童智力量表 IV 及应急命名测验
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干预开始后 17 个月
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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福利
大体时间:干预开始后 17 个月
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优势和困难问卷
|
干预开始后 17 个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:Misja Eiberg, Ph.d. fellow、SFI - The Danish National Centre for Social Research
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
有用的网址
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2013年9月1日
初级完成 (预期的)
2017年12月1日
研究完成 (预期的)
2017年12月1日
研究注册日期
首次提交
2014年7月28日
首先提交符合 QC 标准的
2014年8月13日
首次发布 (估计)
2014年8月15日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2014年8月15日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2014年8月13日
最后验证
2014年8月1日
更多信息
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