Intervenções de apoio educacional para crianças sob cuidados
13 de agosto de 2014 atualizado por: VIVE - The Danish Center for Social Science Research
Um ensaio controlado randomizado de intervenções de apoio educacional para crianças sob cuidados
Um estudo randomizado controlado de duas diferentes intervenções de apoio educacional desenvolvidas para crianças em lares adotivos (idade 6-13).
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Um estudo randomizado controlado de duas diferentes intervenções de apoio educacional desenvolvidas para crianças em lares adotivos (idade 6-13).
Uma intervenção é baseada na escola e envolve uma equipe de profissionais da escola da criança, e a outra é uma intervenção de tutoria domiciliar fornecida pelos pais adotivos.
Os participantes do estudo são divididos em três grupos (os dois grupos de intervenção e o grupo de controle).
Com base no cálculo do poder, pretendemos recrutar aproximadamente 180-200 crianças adotivas, seus pais adotivos e escolas públicas para participar do estudo.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
190
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Copenhagen, Dinamarca, 1052
- Recrutamento
- SFI - The Danish National Centre for Social Research
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Contato:
- Helle Hansen
- Número de telefone: +45 33480927
- E-mail: heh@sfi.dk
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Contato:
- Misja Eiberg
- Número de telefone: 33480819
- E-mail: mei@sfi.dk
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Investigador principal:
- Misja Eiberg, Ph.d. fellow
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
6 anos a 13 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- idade 6-13
- colocação de acolhimento
- colocação em um município participante
Critério de exclusão:
- transtornos persuasivos do desenvolvimento
- alunos de educação especial
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: Ao controle
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Experimental: Pais como tutores
Intervenção de apoio educacional
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Uma intervenção domiciliar, compreendendo um programa de tutoria estruturado que permite que os pais adotivos apoiem sistematicamente o desempenho escolar da criança adotiva.
Os pais adotivos participarão de um seminário introdutório de treinamento de tutores, no qual serão apresentados à teoria relevante sobre aprendizagem e aconselhados sobre a prática de tutoria.
A intervenção em si é projetada para fornecer aproximadamente três horas por semana de tutoria individual em casa por um período de 40 semanas.
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Experimental: intervenção escolar
Intervenção de apoio educacional
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Uma intervenção baseada na escola que se baseia no promissor programa sueco SkolFam, mas é adaptada a um contexto escolar dinamarquês.
Os dois componentes principais do programa são a) avaliação abrangente da criança, envolvendo testes das habilidades e dificuldades cognitivas e acadêmicas da criança, bem como uma avaliação do comportamento da criança, relações sociais relacionadas à escola e bem-estar, e b) um plano de intervenção sistemático e direcionado individualmente, feito em colaboração entre um psicólogo, os professores e um professor de educação especial na escola (por exemplo, o conselheiro de leitura).
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Performance acadêmica
Prazo: 17 meses após o início da intervenção
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Teste de leitura e teste de matemática
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17 meses após o início da intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Funções cognitivas
Prazo: 17 meses após o início da intervenção
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Escala Wechsler de Inteligência para Crianças IV e Teste de Nomeação de Contingência
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17 meses após o início da intervenção
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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bem-estar
Prazo: 17 meses após o início da intervenção
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O Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades
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17 meses após o início da intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Misja Eiberg, Ph.d. fellow, SFI - The Danish National Centre for Social Research
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de setembro de 2013
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de dezembro de 2017
Conclusão do estudo (Antecipado)
1 de dezembro de 2017
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
28 de julho de 2014
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
13 de agosto de 2014
Primeira postagem (Estimativa)
15 de agosto de 2014
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
15 de agosto de 2014
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
13 de agosto de 2014
Última verificação
1 de agosto de 2014
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- SFI 2691
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