Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Výchovně podpůrné intervence pro děti v péči

Randomizovaná kontrolovaná studie intervencí na podporu vzdělávání pro děti v péči

Randomizovaná kontrolovaná studie dvou různých intervencí na podporu vzdělávání vyvinutá pro děti v pěstounské péči (ve věku 6–13 let).

Přehled studie

Detailní popis

Randomizovaná kontrolovaná studie dvou různých intervencí na podporu vzdělávání vyvinutá pro děti v pěstounské péči (ve věku 6–13 let). Jedna intervence je školní a zahrnuje tým odborníků ve škole dítěte a druhá je intervence domácího doučování, kterou poskytují pěstouni. Účastníci studie jsou rozděleni do tří skupin (dvě intervenční skupiny a kontrolní skupina). Na základě výpočtu výkonu se snažíme získat přibližně 180–200 pěstounských dětí, jejich pěstounů a veřejných škol, aby se studie zúčastnili.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Očekávaný)

190

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Copenhagen, Dánsko, 1052
        • Nábor
        • SFI - The Danish National Centre for Social Research
        • Kontakt:
          • Helle Hansen
          • Telefonní číslo: +45 33480927
          • E-mail: heh@sfi.dk
        • Kontakt:
          • Misja Eiberg
          • Telefonní číslo: 33480819
          • E-mail: mei@sfi.dk
        • Vrchní vyšetřovatel:
          • Misja Eiberg, Ph.d. fellow

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

6 let až 13 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • věk 6-13
  • umístění do pěstounské péče
  • umístění v zúčastněné obci

Kritéria vyloučení:

  • přesvědčivé vývojové poruchy
  • studenti speciální pedagogiky

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: Řízení
Experimentální: Rodiče jako učitelé
Vzdělávací podpůrná intervence
Domácí intervence zahrnující strukturovaný doučovací program, který umožňuje pěstounům systematicky podporovat školní výkony pěstouna. Pěstouni se zúčastní úvodního vzdělávacího semináře tutorů, na kterém se seznámí s příslušnou teorií o učení a poradí s doučovací praxí. Samotná intervence je navržena tak, aby poskytovala přibližně tři hodiny týdně individuálního domácího doučování po dobu 40 týdnů.
Experimentální: školní intervence
Vzdělávací podpůrná intervence
Školní intervence, která staví na slibném švédském programu SkolFam, ale je přizpůsobena kontextu dánské školy. Dvě hlavní součásti programu jsou a) komplexní hodnocení dítěte, zahrnující testování kognitivních a akademických schopností a obtíží dítěte a hodnocení chování dítěte, sociálních vztahů a prospěchu ve škole, a b) systematický a individuálně cílený intervenční plán vytvořený ve spolupráci psychologa, učitelů a speciálního pedagoga ve škole (např. čtenářského poradce).

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Studijní výsledky
Časové okno: 17 měsíců po zahájení intervence
Test čtení a matematický test
17 měsíců po zahájení intervence

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Kognitivní funkce
Časové okno: 17 měsíců po zahájení intervence
Wechslerova inteligenční škála pro děti IV a test pojmenování pro nepředvídané události
17 měsíců po zahájení intervence

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
pohodu
Časové okno: 17 měsíců po zahájení intervence
Dotazník silných stránek a obtíží
17 měsíců po zahájení intervence

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Spolupracovníci

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Misja Eiberg, Ph.d. fellow, SFI - The Danish National Centre for Social Research

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Užitečné odkazy

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

1. září 2013

Primární dokončení (Očekávaný)

1. prosince 2017

Dokončení studie (Očekávaný)

1. prosince 2017

Termíny zápisu do studia

První předloženo

28. července 2014

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

13. srpna 2014

První zveřejněno (Odhad)

15. srpna 2014

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)

15. srpna 2014

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

13. srpna 2014

Naposledy ověřeno

1. srpna 2014

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • SFI 2691

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Problémy s učením

Klinické studie na Rodiče jako učitelé

Předplatit