儿童肥胖预防计划 - 研究 (KOP) (KOP)
儿童肥胖预防计划 - 研究 (KOP)。解决小学生肥胖预防和治疗障碍的严肃游戏
肥胖及其相关合并症正在成为一个关键且迅速增长的公共卫生问题。 肥胖的原因是能量摄入和能量消耗之间的不平衡有利于前者。 童年和青春期被视为其发展的关键时期。 因此,至关重要的是在儿童时期就提供预防和治疗措施。 儿童体重管理的预防和治疗方案侧重于改善饮食、饮食行为、社会心理方面和增加身体活动。 任何体重管理计划的一个重要基本要求是,儿童及其家人都有动力并准备好改变。 视频游戏,包括运动游戏、严肃游戏或综合方法,通过在环境中接近儿童并激励他们处理生活方式主题,为治疗和预防肥胖症提供了额外的机会。
研究人员为 9 至 12 岁的儿童开发了一款运动控制的严肃游戏,涉及营养、身体活动和社会心理因素这三个核心领域。 除了运动控制,平板电脑还用于基于知识和认知的任务。 与其他研究相比,营养部分不仅涉及食物金字塔,还涉及食物和液体的能量密度,并提供了一种自我反思的诊断工具来分析每日食物摄入量。 此外,还讨论了心理方面,尤其是压力和压力应对策略,例如通过放松练习。 比赛由两节组成,每节持续约 35 分钟。
本研究的目的是在 9 至 12 岁儿童的小学环境中通过整群随机对照试验评估该计划。 因此,同一所学校的六个四年级班级将被随机分配到一个干预组和一个对照组。 干预组将在两周内进行游戏,而对照组将获得基本信息。 在基线、基线后两周和随访 4 周时,将进行测量。 该研究的主要结果是通过专门为严肃游戏量身定制的自行构建的问卷来衡量知识的获取(营养、心理社会方面)。 次要结果是游戏的接受度、营养行为的改变、体育活动以及孩子们遵循健康生活方式的意愿,这些都是通过大部分经过验证的问卷来衡量的。
研究概览
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 属于小学四年级学生的所有孩子
排除标准:
- 有大量语言困难的儿童将被排除在外(参与学习后;由于道德原因,我们不能提前这样做)
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:平行线
- 屏蔽:没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:干涉
某小学 9 至 12 岁儿童玩严肃游戏(两节课,每节课时长 35 分钟,两周内)。
该游戏让孩子们了解核心领域的营养、身体活动和社会心理因素。
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严肃的游戏传授有关营养的知识(食物金字塔、食物的能量密度、哪些食物有助于饱腹感、哪些食物没有、液体中的能量、用于分析每日食物摄入量的自我反省诊断工具)、身体活动(用于导航的运动控制通过部分使用游戏,能量消耗和能量摄入之间的关系)和心理方面(放松练习,什么是压力,压力应对策略)。
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NO_INTERVENTION:控制
同一所小学的 9 至 12 岁儿童在学习阶段确实会收到基本信息。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
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通过针对严肃游戏的自主开发问卷了解儿童的营养和社会心理方面的知识
大体时间:基线和基线测量后两周之间的变化
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基线和基线测量后两周之间的变化
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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Kleiser 等人于 2007 年在 KIGGS 队列中使用的营养评分 (Ernährungsmusterindex)(德国的 Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen)
大体时间:基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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父母和孩子被独立要求报告关键食物的食物频率,以计算 Ernährungsmuster 指数
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基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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严肃游戏中特定食物的食物频率
大体时间:基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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父母和孩子被独立要求报告特定食物的食物频率
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基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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使用儿童和父母填写的经过验证的问卷进行体育锻炼
大体时间:基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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家长和孩子独立填写问卷
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基线和随访 4 周之间的变化(基线测量后平均 6 周))
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针对严肃游戏内容量身定制问卷调查儿童坚持健康生活方式的意愿
大体时间:基线、基线测量后两周和随访 4 周之间的变化
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基线、基线测量后两周和随访 4 周之间的变化
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儿童对严肃游戏的接受度,使用针对严肃游戏的自主开发问卷
大体时间:在基线和第二场比赛结束后(平均在基线测量后两周)
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在基线和第二场比赛结束后(平均在基线测量后两周)
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Stephan Zipfel, Prof. Dr.、University Hospital Tuebingen, Germany
出版物和有用的链接
有用的网址
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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