启蒙父母的正念训练
2016年8月9日 更新者：University of Wisconsin, Madison
先行育儿
为父母开发了一个培训模块，以有效解决父母的压力和需求，促进积极和支持性的亲子互动。
本研究的目的是实施家长培训计划并评估计划的有效性。
根据结果，研究人员希望该模块的核心方面在未来能够针对年龄较大儿童的父母进行调整和修改或扩展，以满足儿童发展各个阶段的家庭需求。
研究概览
详细说明
参加启蒙计划的孩子的父母将被招募参加培训模块，以学习和练习正念技巧。
招募的参与者将被随机分配到干预组或候补名单对照组。
干预组的家长将参加培训，每周进行 6 次小组会议。
将在干预期前 1-3 周和干预期结束后 1-3 周从干预组和候补名单对照组收集数据。
这些数据将通过自我报告问卷、家庭观察、父母的头发样本、父母的活动跟踪器以及 Head Start 目标儿童的发育评估和出勤记录来收集。
等候名单对照组将在措施完成后接受培训。
培训结束后，干预小组的参与者可能会被邀请参加焦点小组。
在这些焦点小组中，他们将讨论他们对课堂的经历和看法。
一些参与者可能会被邀请参加个人访谈，以分享他们的经验并帮助进一步修订该计划。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
42
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Wisconsin
-
Madison、Wisconsin、美国、53704
- Dane County Parent Council Inc
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 参加启蒙计划的 0 - 5 岁儿童的父母
排除标准：
- 没有任何
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：正念训练
正念训练（实验条件）将在小组环境中为家长提供为期 6 周的正念训练。
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为父母提供为期 6 周的小组正念训练
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无干预：候补名单控制
候补名单对照组在研究过程中将不接受任何干预。
对照组将在研究完成后接受培训。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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父母关系问卷 2-5 (PRQ2-5) 分数的变化（Kamphaus & Reynolds，2006）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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PRQ2-5 将由家长参与者在干预期之前和干预期结束后直接完成，以评估亲子关系的任何变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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HOME Infant / Toddler / Early Childhood Record Form 分数的变化（Totsika & Sylva，2004）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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父母和孩子的观察将在干预前和干预期后直接在父母家中完成。
观察将涉及由受过训练的观察员完成 HOME 记录表。
在每个时间点完成的观察将用于评估孩子家庭环境的变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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症状清单 90 修订版 (SCL-90 R) 分数的变化（Derogatis，1994 年）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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家长将在干预期之前和干预结束后直接完成一份自我报告问卷，评估他们自己的心理症状。
在每个时间点获得的分数将用于评估父母参与者心理症状的变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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心理健康量表分数的变化（Ryff & Keyes，1995）
大体时间：干预前 1-3 周，基线后 10-13 周（干预后 1-3 周）
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家长将完成一份自我报告问卷，评估他们在干预前和干预结束后的心理健康水平。
在每个时间点获得的分数将用于评估父母参与者心理健康的变化。
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干预前 1-3 周，基线后 10-13 周（干预后 1-3 周）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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使用 FitBit 活动追踪器测量的身体活动和特征的变化（Bai 等人，2015 年）
大体时间：干预前 1-3 周佩戴 5 天；在基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）佩戴 5 天
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将使用 FitBit Activity Tracker 设备收集有关父母身体活动的数据，包括步数、睡眠和心率。
在每个时间点收集的数据将用于评估父母参与者身体活动的变化。
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干预前 1-3 周佩戴 5 天；在基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）佩戴 5 天
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处方药使用的变化
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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在干预前和干预期结束后，将收集家长关于他们使用处方药的自我报告。
在每个时间点收集的信息将用于评估父母参与者处方药使用的任何变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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不良童年经历（爱德华兹等人，2003 年）
大体时间：干预前 1-3 周
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不良童年经历调查问卷将由父母完成，以评估父母在干预前的童年经历。
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干预前 1-3 周
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家庭不稳定问卷 (Ackerman et al., 1999)
大体时间：干预前 1-3 周
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父母将完成一份自我报告问卷，评估干预期之前可能发生的与家庭不稳定有关的事件。
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干预前 1-3 周
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家庭不稳定问卷 (Ackerman et al., 1999)
大体时间：基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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父母将完成一份自我报告问卷，评估干预期间可能发生的与家庭不稳定有关的事件。
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基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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匹兹堡睡眠质量指数得分的变化（Buysse 等人，1989 年）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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父母将在干预期之前和干预期结束后直接完成一份自我报告问卷，评估他们自己的睡眠质量。
在每个时间点收集的数据将用于评估父母参与者睡眠质量的变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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五面正念问卷分数的变化（Baer 等人，2008 年）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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家长将完成一份自我报告问卷，评估他们在干预之前和干预结束后的正念水平。
在每个时间点收集的分数将用于评估家长正念水平的变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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头发皮质醇（Russell 等人，2012 年）
大体时间：基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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干预期结束后，将直接在同意的父母的头发中评估皮质醇。
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基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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儿童行为评估系统评分的变化（Reynolds & Kamphaus，2004 年）
大体时间：干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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父母将在干预期之前和干预结束后直接完成一份关于观察到的孩子行为的问卷。
在每个时间点收集的分数将用于评估家长参与者对目标儿童行为的看法的任何变化。
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干预前 1-3 周；基线后 10 - 13 周（干预后 1-3 周）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Lisa Flook, PhD、University of Wisconsin, Madison
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Buysse DJ, Reynolds CF 3rd, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989 May;28(2):193-213. doi: 10.1016/0165-1781(89)90047-4.
- Baer RA, Smith GT, Lykins E, Button D, Krietemeyer J, Sauer S, Walsh E, Duggan D, Williams JM. Construct validity of the five facet mindfulness questionnaire in meditating and nonmeditating samples. Assessment. 2008 Sep;15(3):329-42. doi: 10.1177/1073191107313003. Epub 2008 Feb 29.
- Reynolds, C. R., & Kamphaus, R. W. (2004). BASC-2. Behavioral Assessment System for Children (2nd ed.). Circle Pines, MN: AGS.
- Kamphaus, R. W., & Reynolds, C. R. (2006). Parenting relationship questionnaire (PRQ). Bloomington, MN: Pearson Assessments.
- Bai Y, Welk GJ, Nam YH, Lee JA, Lee JM, Kim Y, Meier NF, Dixon PM. Comparison of Consumer and Research Monitors under Semistructured Settings. Med Sci Sports Exerc. 2016 Jan;48(1):151-8. doi: 10.1249/MSS.0000000000000727.
- Totsika V, Sylva K. The Home Observation for Measurement of the Environment Revisited. Child Adolesc Ment Health. 2004 Feb;9(1):25-35. doi: 10.1046/j.1475-357X.2003.00073.x.
- Ackerman BP, Kogos J, Youngstrom E, Schoff K, Izard C. Family instability and the problem behaviors of children from economically disadvantaged families. Dev Psychol. 1999 Jan;35(1):258-68. doi: 10.1037//0012-1649.35.1.258.
- Derogatis, L. R. (1994). SCL-90-R Symptom Checklist-90-R administration, scoring and procedures manual. Minneapolis, MN: National Computer Systems.
- Edwards VJ, Holden GW, Felitti VJ, Anda RF. Relationship between multiple forms of childhood maltreatment and adult mental health in community respondents: results from the adverse childhood experiences study. Am J Psychiatry. 2003 Aug;160(8):1453-60. doi: 10.1176/appi.ajp.160.8.1453.
- Russell E, Koren G, Rieder M, Van Uum S. Hair cortisol as a biological marker of chronic stress: current status, future directions and unanswered questions. Psychoneuroendocrinology. 2012 May;37(5):589-601. doi: 10.1016/j.psyneuen.2011.09.009. Epub 2011 Oct 4.
- Ryff CD, Keyes CL. The structure of psychological well-being revisited. J Pers Soc Psychol. 1995 Oct;69(4):719-27. doi: 10.1037//0022-3514.69.4.719.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2015年9月1日
初级完成 (实际的)
2016年7月1日
研究完成 (实际的)
2016年7月1日
研究注册日期
首次提交
2015年9月3日
首先提交符合 QC 标准的
2015年12月17日
首次发布 (估计)
2015年12月22日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年8月10日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年8月9日
最后验证
2016年8月1日
更多信息
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