医学生的患者安全技能
2017年7月14日 更新者：Karla Patricia Pacheco Alvarado、Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterey
医学本科生患者安全与质量通用技能评价模拟
在这个项目中，作者旨在评估使用高保真模拟作为评估五年级医学生在医院环境中患者质量和安全方面的一般技能的方法。
研究概览
详细说明
医学课程经常忽视患者安全和医疗质量方面的本科生培训。
模拟技术已被用于不同的学科，作为学习外科领域侵入性技术的支持，但尚未用于提高将应用于现实生活场景的患者质量领域的知识和表现。
该项目是针对修读“质量与患者安全”课程的医学生的随机试验。 作者将在每次轮换开始时将学生随机分为两组：a) 干预组（学生将参加模拟并通过期末笔试进行评估）； b) 控制组（学生将只在课堂上进行常规教学，并通过相同的笔试进行评估）。 此外，学生将被要求填写一份问卷，以了解他们对医疗质量和安全主题的态度和知识。
研究类型
介入性
注册 (预期的)
140
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
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Nuevo Leon
-
Monterrey、Nuevo Leon、墨西哥、64710
- 招聘中
- Tecnologico de Monterrey School of Medicine
-
接触：
- Federico Ramos, PhD
- 电话号码：+528188882107
- 邮箱：framos@itesm.mx
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
21年 至 24年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 第 5 年医学生在蒙特雷校区 Tecnológico de Monterrey 医学院学习“质量和患者安全”课程。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预：无干预
这是对照组。
该组的参与者将参加没有模拟技术的常规课程。
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实验性的：模拟
这是干预组。
该小组的参与者将学习模拟技术课程。
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干预组将处于一个模拟案例中，通过“表演”临床情况进行模拟场景和互动，评估住院患者的安全知识和态度。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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关于质量和患者安全的技能和知识的平均得分
大体时间：一年
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通过使用多项选择题考试和调查对患者安全和医疗保健质量领域的知识进行问卷评估来评估。
该结果以 0 到 100 的等级单独衡量，并将在每个组中取平均值。
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一年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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对患者安全态度和偏好的定性评估
大体时间：一年
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通过采访个人来评估他们的态度和行为
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一年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Karla Pacheco, MD、Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterey
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Miller GE. The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad Med. 1990 Sep;65(9 Suppl):S63-7. doi: 10.1097/00001888-199009000-00045. No abstract available.
- Sperling JD, Clark S, Kang Y. Teaching medical students a clinical approach to altered mental status: simulation enhances traditional curriculum. Med Educ Online. 2013 Apr 3;18:1-8. doi: 10.3402/meo.v18i0.19775.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2016年8月25日
初级完成 (预期的)
2017年9月1日
研究完成 (预期的)
2017年9月1日
研究注册日期
首次提交
2016年7月29日
首先提交符合 QC 标准的
2017年7月14日
首次发布 (实际的)
2017年7月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年7月18日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年7月14日
最后验证
2017年7月1日
更多信息
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