- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT03221153
Patientensicherheitskompetenzen für Medizinstudenten
Simulation zur Bewertung allgemeiner Fähigkeiten in Patientensicherheit und -qualität bei Medizinstudenten
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Grundausbildung in Patientensicherheit und Gesundheitsqualität wird in medizinischen Lehrplänen oft vernachlässigt.
Simulationstechniken wurden in verschiedenen Fächern als Unterstützung für das Erlernen invasiver Techniken in chirurgischen Bereichen eingesetzt, sie wurden jedoch nicht zur Verbesserung des Wissens und der Leistung in Bereichen der Patientenqualität eingesetzt, die in realen Szenarien angewendet würden.
Bei diesem Projekt handelt es sich um eine randomisierte Studie für Medizinstudierende im Studiengang „Qualität und Patientensicherheit“. Die Autoren werden die Studierenden zu Beginn jeder Rotation in zwei Gruppen randomisieren: a) eine Interventionsgruppe (in der die Studierenden die Simulation absolvieren und durch eine abschließende schriftliche Prüfung bewertet werden); und b) eine Kontrollgruppe (in der die Schüler nur den üblichen Unterricht im Klassenzimmer absolvieren und mit derselben schriftlichen Prüfung bewertet werden). Darüber hinaus werden die Studierenden gebeten, einen Fragebogen auszufüllen, um ihre Einstellungen und ihr Wissen zu den Themen Qualität und Sicherheit im Gesundheitswesen zu ermitteln.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Karla Pachecho, MD
- Telefonnummer: 9716 +528120339000
- E-Mail: karla.pacheco@itesm.mx
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Ana Villalpando
- Telefonnummer: +5281 88882107
- E-Mail: ana.villalpando@itesm.mx
Studienorte
-
-
Nuevo Leon
-
Monterrey, Nuevo Leon, Mexiko, 64710
- Rekrutierung
- Tecnologico de Monterrey School of Medicine
-
Kontakt:
- Federico Ramos, PhD
- Telefonnummer: +528188882107
- E-Mail: framos@itesm.mx
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Medizinstudenten im 5. Jahr haben sich für den Kurs „Qualität und Patientensicherheit“ an der Tecnológico de Monterrey School of Medicine, Campus Monterrey, eingeschrieben.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Kein Eingriff: Keine Intervention
Dies ist die Kontrollgruppe.
Die Teilnehmer dieser Gruppe absolvieren den üblichen Kurs ohne Simulationstechniken.
|
|
Experimental: Simulation
Dies ist die Interventionsgruppe.
Die Teilnehmer dieser Gruppe werden den Kurs mit Simulationstechniken absolvieren.
|
Die Interventionsgruppe befindet sich in einem simulierten Fall mit Scheinszenarien und Interaktion durch „Nachspielen“ der klinischen Situation, in der Wissen und Einstellungen zur Sicherheit bei Krankenhauspatienten bewertet werden.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Durchschnittliche Bewertung von Fähigkeiten und Wissen über Qualität und Patientensicherheit
Zeitfenster: Ein Jahr
|
Bewertet durch Fragebogenbewertung des Wissens im Bereich Patientensicherheit und Qualität der Gesundheitsversorgung anhand einer Multiple-Choice-Fragenprüfung und einer Umfrage.
Dieses Ergebnis wird individuell auf einer Skala von 0 bis 100 gemessen und für jede Gruppe gemittelt.
|
Ein Jahr
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Qualitative Bewertung von Einstellungen und Präferenzen zur Patientensicherheit
Zeitfenster: Ein Jahr
|
Bewertet durch Befragung von Einzelpersonen zu ihren Einstellungen und Verhaltensweisen
|
Ein Jahr
|
Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Karla Pacheco, MD, Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterey
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Miller GE. The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad Med. 1990 Sep;65(9 Suppl):S63-7. doi: 10.1097/00001888-199009000-00045. No abstract available.
- Sperling JD, Clark S, Kang Y. Teaching medical students a clinical approach to altered mental status: simulation enhances traditional curriculum. Med Educ Online. 2013 Apr 3;18:1-8. doi: 10.3402/meo.v18i0.19775.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- EGSPQS
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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