学校性教育中的戏剧——一项随机对照研究
2017年12月14日 更新者：Annsofie Adolfsson、Örebro University, Sweden
戏剧在学校性教育中预防衣原体感染的随机对照研究
该研究评估了学校性教育中的互动剧场是否会影响学生关于安全套使用的知识、态度和行为。
干预组得到了一个戏剧、价值观练习、衣原体游戏、安全套学校和与青年指导中心的专业演员和工作人员的互动重播。
对照组根据瑞典国家教育署的教育指南，从学校工作人员那里接受标准的性教育。
研究概览
详细说明
衣原体的传播表明目前安全套的预防工作还不够。
研究表明，衣原体感染增加的原因包括年轻人由于态度和性行为的改变而承担更多的性风险。
由于只有避孕套可以预防性传播感染 (STI) 和意外怀孕，因此世界卫生组织 (WHO) 衣原体预防计划的目标是增加避孕套的使用。
研究表明，学校是性教育最重要的场所，所有青少年在生命早期就开始接受性教育，此时灌输许多关于性和关系的价值观。
对性教育戏剧的国际研究表明，其影响包括增加对该主题的了解，以及部分改变年轻人的态度和行为。
此外，多项研究表明，青少年认为戏剧是性教育的好方法，是对标准教育的补充。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
826
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
13年 至 15年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 八年级学生
- 可以阅读和理解瑞典语
排除标准：
- 接受特殊教育的学生。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组
SAFETY 干预由县内市青年指导中心的专业演员和工作人员在学校设施中进行。
演员们首先表演了一部描绘青少年和安全套使用问题的戏剧。
接下来，青年指导中心的工作人员进行了价值观练习。
课程继续由青少年指导中心工作人员举办的衣原体游戏，提供有关症状、保护、如何进行检测、治疗和后果的信息。
青少年指导中心的工作人员和扮演学生的演员，随后举办了安全套学校。
最后，学生们为该剧想出了新的结局。
所有重播都已制定，学生们对新结局给出了反馈。
课程以分发避孕套结束。
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ACTIVE_COMPARATOR：控制组
根据瑞典国家教育机构的性教育指南，对对照组的干预包括来自学校工作人员的标准教育。
学生们接受了关于人类性行为、生殖、月经、爱情、性、怀孕以及如何预防性传播感染和意外怀孕的教育。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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- 安全套使用和衣原体知识。 - 对安全套使用的态度。 - 与使用安全套有关的行为。
大体时间：一个月。
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基于网络的调查包含以下问题
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一个月。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Annsofie Adolfsson, Med Dr、Orebro University, School of Health Sciences
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2016年12月1日
初级完成 (实际的)
2017年3月31日
研究完成 (实际的)
2017年3月31日
研究注册日期
首次提交
2017年12月11日
首先提交符合 QC 标准的
2017年12月14日
首次发布 (实际的)
2017年12月15日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年12月15日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年12月14日
最后验证
2017年12月1日
更多信息
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