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在处境不利的情况下与拉丁裔兄弟姐妹进行创新的家庭预防 (SIBS)

2025年10月24日 更新者：Adriana Umaña-Taylor、Harvard University
目前的研究是一项随机干预试验，旨在测试以家庭为中心的兄弟姐妹关系促进计划的有效性。 该研究包括一个治疗组和一个与 288 对兄弟姐妹对等的接触等效注意力控制条件，以及在三个时间点（测试前、测试后和 18 个月随访）与目标父母、目标兄弟姐妹对和教师的数据收集。向上）。 将使用三队列设计收集数据，三个队列中的每一个队列有 96 个家庭。

研究概览

地位

主动，不招人

条件

干预/治疗

详细说明

拟议的项目测试以家庭为中心的计划的有效性。 这个创新计划的重点是兄弟姐妹关系和兄弟姐妹的育儿作为变革的协同目标，以促进积极的人际关系家庭动态以及父母和青少年的社会心理和行为健康和福祉。 这种转化工作建立在强大的理论和经验前提之上，包括成功的试点研究（ASU SIBS 计划）。 使用严格的设计和测量，目的是：(a) 测试 SIBS 的效果，通过每周 12 次放学后兄弟姐妹会议和 3 次家庭之夜在熟悉的小学环境中提供，与接触等效注意力控制条件相比。 墨西哥裔兄弟姐妹（五年级学生和弟弟妹妹；N = 288 对）及其父母将从经济困难的小学招募，并在学校内随机分配到干预或接触等效注意力控制条件。 评估将在测试前、测试后和 18 个月的随访中进行。 项目效果将在主要和次要结果上进行测试，包括兄弟姐妹关系质量（即温暖和消极）、兄弟姐妹关系技巧、儿童效能（社交、情感）、儿童内化症状、父母压力和抑郁症状、亲子温暖和冲突，以及家庭的凝聚力。 调查结果将通过确定一个有效的计划来推进预防科学，该计划利用文化资产来促进拉丁美洲人的积极家庭动态和社会心理健康，包括通过纳入干预目标（兄弟姐妹关系技能）的日常测量来确定计划效果的潜在机制。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

270

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 美国
    • Arizona
      • Tempe、Arizona、美国、85287
        • Arizona State University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

5年 及以上 (孩子、成人、年长者)

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • 目标孩子必须是五年级学生
  • 目标儿童必须具有拉丁裔/西班牙裔血统
  • 目标孩子必须有在同一所学校就读 1 至 4 年级的弟弟妹妹
  • 目标儿童和弟弟妹妹必须是参与小学的在校生。

排除标准：

- 在独立的特殊教育环境中注册

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：预防
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：SIBS计划
该计划的条件包括每周为兄弟姐妹举办 12 次 90 分钟的课后小组活动。 课程以心理教育小组的形式组织，包括社交互动活动、角色扮演、讨论和教学演示。 重点是兄弟姐妹关系技巧、认知和活动。 在总共 3 个家庭之夜中，父母与孩子一起参加。 家庭夜间会议的一部分涉及父母和孩子在一起。 会议的另一部分涉及父母与孩子分开。 家庭之夜促进父母对兄弟姐妹关系的理解，回顾概念，提供父母支持兄弟姐妹的策略，并教授父母处理兄弟姐妹问题的技巧。 家庭之夜包括晚餐和最后 2 小时。
行为的：SIBS项目
在课后环境中开展促进积极的兄弟姐妹和家庭关系的普遍预防计划
安慰剂比较：接触等效注意力控制
接触等效注意力控制条件包括由两名共同领导者带领的兄弟姐妹每周 12 次 90 分钟的课后小组活动。 学生从事教育游戏和活动。 小组从破冰活动开始，然后进行游戏和项目。 此条件还包括 3 个家庭之夜，由父母与孩子一起参加。 家庭之夜的活动包括孩子们向父母展示他们在课程期间参加的活动。 家庭之夜包括晚餐和最后 2 小时。 家庭夜间会议的一部分涉及父母和孩子在一起。 会议的另一部分涉及父母与孩子分开；在这一部分中，父母将与一名小组负责人一起工作，兄弟姐妹将与另一名小组负责人一起工作。
行为的：控制
学生玩教育游戏的接触等效注意力控制程序

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
兄弟姐妹养育措施
大体时间：16周
该措施评估父母对三种结构的看法：父母的积极指导、专制控制和参与（McHale 等人，2000 年；Updegraff 等人，2016 年）。 对于每个子量表，分数范围从 1 到 5。较高的子量表分数表示更积极的指导（即更好的结果）、更高的参与度（即更好的结果）和更高的专制控制（即更差的结果）。 子量表不合并为总分。
16周
兄弟姐妹的亲社会行为
大体时间：16周

该措施评估父母对一种结构的看法：父母对孩子的支持和亲社会行为的评级（Stormshak、Bellanti 和 Bierman，1996 年；Updegraff 等人，2016 年）。

分数范围从 1 到 6。分数越高表明父母对目标孩子对其兄弟姐妹的更多亲社会行为的看法（即，更好的结果）。
16周
手足情谊
大体时间：16周
该措施评估兄弟姐妹的亲密/情感支持评级（Blyth & Foster-Clark，1987）。 分数范围从 1 到 5。分数越高表明目标儿童对兄弟姐妹的亲密感和亲近度越高（即，结果越好）。
16周
手足关系量表：消极分量表
大体时间：16周
该措施评估父母对手足冲突和消极情绪的评价（Stocker 和 McHale，1992 年）。 分数范围从 1 到 5。分数越高表明父母对目标孩子对其兄弟姐妹的消极态度越大（即结果越差）的看法。
16周
手足关系量表：消极分量表
大体时间：16周
该措施评估儿童对手足冲突和消极情绪的评价（Furman 和 Buhrmester，1985 年）。 分数范围从 1 到 5。较高的分数表示目标儿童对较高的兄弟姐妹冲突和消极情绪（即较差的结果）的看法。
16周

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
自我效能测量
大体时间：16周
该测量评估儿童对两种结构的评分：社交自我效能和情感自我效能（Muris，2001）。 对于每个分量表，分数范围从 1 到 5。较高的分量表分数表示更高的社会自我效能感（即更好的结果）和更高的情感自我效能感（即更好的结果）。 子量表不合并为总分。
16周
儿童抑郁量表
大体时间：16周
该测量评估儿童对其抑郁症状的评分（Kovacs，1985）。 项目按 0 到 2 的等级评分，分数越高表示抑郁症状越严重（即结果越差）。 如果使用平均分，则分数范围为 0 到 2。如果使用总分，则分数范围为 0 到 52。
16周
行为问题指数
大体时间：16周
该测量评估父母在 6 个领域（即反社会、焦虑/抑郁、任性、多动、依赖、同伴冲突；Peterson & Zill，1986）中对儿童社交情绪功能的看法。 对于所有量表，项目按 1 到 3 的量表评分。对于每个子量表，较高的分数表示域中较高的问题行为（即，较差的结果）。 为每个子量表创建平均分数，并在所有领域创建总平均分数 - 在所有情况下，较高的分数表示较差的结果。
16周
流行病学抑郁量表中心
大体时间：16周
CES-D (Radloff, 1977) 评估父母的抑郁症状。 项目按 0 到 3 的等级评分，分数越高表示抑郁症状越严重（即结果越差）。 没有创建子量表。 如果使用平均分，则分数范围为 0 到 3。如果使用总分，则分数范围为 0 到 60。
16周
育儿压力指数
大体时间：16周
这项措施评估父母对父母压力的看法，包括两个分量表：父母痛苦和功能失调的互动（Abidin，1995）。 每个子量表的项目按 1 到 5 的等级评分。可以为每个子量表创建平均分数，分数越高表示痛苦程度越高（即结果越差）和功能失调的互动越严重（即结果越差）。 可以在所有项目中创建一个总的量表分数，分数越高表示育儿压力越大（即结果越差）。
16周
父母行为量表儿童报告-亲子温暖
大体时间：16周
这项措施评估父母和孩子对亲子温暖的报告 (Schaefer, 1965)。 项目按 1 到 5 的等级评分。项目是平均的，较高的分数表示对亲子温暖的感知更好（即，更好的结果）。
16周
父母行为量表儿童报告——严厉管教
大体时间：16周
该措施评估父母关于严厉管教的报告（Schaefer，1965）。 项目按 1 到 5 的等级评分。项目是平均的，分数越高表明对严厉纪律的看法越强（即，结果越差）。
16周
亲子冲突措施
大体时间：16周
这项措施评估父母对亲子冲突的看法（Smetana，1988）。 项目按 1 到 6 的等级评分。创建平均分数，更高的值表示更大的亲子冲突（即更差的结果）。
16周
家庭适应性和凝聚力评价量表 II
大体时间：16周
这项措施评估父母对家庭凝聚力的看法（Olson、Portner 和 Bell，1982 年）。 项目按 1 到 5 的等级评分。 创建一个平均分数，较高的分数表示更大的家庭凝聚力（即更好的结果）。
16周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Harvard University

调查人员

  • 首席研究员：Adriana J Umana-Taylor, PhD、Harvard University
  • 首席研究员：Kimberly A Updegraff, PhD、Arizona State University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2018年9月29日

初级完成 (估计的)

2025年12月15日

研究完成 (估计的)

2025年12月15日

研究注册日期

首次提交

2018年8月26日

首先提交符合 QC 标准的

2018年10月10日

首次发布 (实际的)

2018年10月15日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2025年10月27日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年10月24日

最后验证

2025年10月1日

更多信息

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关键字

其他研究编号

  • SITE18-0185

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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