护理叙事、反思实践和专业发展 (NarratUN) (NarratUN)

背景：除了促进反思性实践外，临床叙述还可以作为提高护士批判性思维和获得临床能力的一种手段。 然而，很少有研究研究它们在促进护理专业发展方面的潜在价值，也没有证据表明它们作为提高护士提供以人为本的护理能力的工具的价值。

目的：评估叙事对于发展三种护理专业能力（尊重、有意存在和了解他人）的初步效果，这对于提供以人为本的护理至关重要。

方法：试点准实验研究。 2016 年 9 月，共有 34 名护士参加了护理专业的全球培训课程。 所有护士都接受了基于批判性反思调查模型的多成分干预。 该计划的策略包括编写 3 个叙述； 3个分别为3、2和3小时的大师班；讨论组；和面对面的采访。 NarratUN 评估工具用于评估结果。 主要结果是干预前和干预后尊重、有意存在和了解人的平均值的差异。 使用 Wilcoxon 符号秩检验分析护士内部的变化。