本科生及教职工对网络教学的看法
2026年1月26日 更新者：Misr International University
埃及私立大学 COVID-19 大流行后本科生和教职员工对在线教学的看法：一项横断面研究
COVID-19 在世界范围内的传播导致教学和学习技术转向在线方法，以防止疾病传播。
Misr International University (MIU) 拥有成熟的在线学习系统，该系统已与面授课程结合使用。
本研究的目的是评估和比较全职教师和本科生在 COVID-19 危机期间对在线学习的满意度和看法。
研究概览
详细说明
问题陈述：COVID-19 在世界范围内的传播导致教学和学习技术转向在线方法，以防止疾病传播。 Misr International University (MIU) 拥有成熟的在线学习系统，该系统已与面授课程结合使用。 然而，将所有院系的所有课程转移到在线模式是一种新的体验，需要对其进行评估以制定未来的改进计划。
目的：评估和比较全职教师和本科生在 COVID-19 危机期间对在线学习的满意度和看法。
方法：在线匿名问卷将分发给所有 Misr 国际大学 (MIU) 的学生和工作人员。 在校学生总数8679人，教职工总数530人，不分学历。 调查问卷将由三位专家进行验证，并将对参与者样本进行试点。 调查问卷由五个部分组成：人口统计、对在线教学和学习方法的满意度、知识以及对 COVID-19 的看法。
研究类型
观察性的
注册 (估计的)
9209
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Cairo、埃及
- Faculty of Oral & Dental Medicine
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
取样方法
非概率样本
研究人群
所有回答问卷的本科 MIU 学生和工作人员
描述
纳入标准：
- 所有 MIU 本科生和全职工作人员
排除标准：
- 不愿回答问卷的学生或全职工作人员
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：仅案例
- 时间观点：横截面
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
MIU 学生和工作人员
MIU 的所有学生和工作人员
|
评估在线学习和 COVID-19 知识满意度的问卷
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
在线学习满意度
大体时间：1个月
|
使用问卷评估在线学习的满意度
|
1个月
|
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
关于 COVID-19 危机的知识
大体时间：1个月
|
使用问卷评估有关 COVID-19 的知识水平
|
1个月
|
|
对 COVID-19 危机的看法
大体时间：1个月
|
使用问卷评估对 COVID-19 危机的认知水平
|
1个月
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, Zhao X, Huang B, Shi W, Lu R, Niu P, Zhan F, Ma X, Wang D, Xu W, Wu G, Gao GF, Tan W; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020 Feb 20;382(8):727-733. doi: 10.1056/NEJMoa2001017. Epub 2020 Jan 24.
- Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1666538. doi: 10.1080/10872981.2019.1666538.
- Bryan, A. & Volchenkova, Kseniya.. Blended Learning: Definition, Models, Implications for Higher Education. 2016;8: 24-30. doi:10.14529/ped160204.
- Mohammadi, Neda & Ghorbani, Vahid & Hamidi, Farideh.. Effects of e-learning on Language Learning. Procedia CS. 2011;3: 464-468. doi:10.1016/j.procs.2010.12.078.
- ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation.
有用的网址
- Middle East Respiratory Syndrome (MERS) Global Summary and Assessment of Risk (2019). World Health Organization (WHO).
- WHO announces COVID-19 Outbreak a Pandemic. World Health Organization Regional Office for Europe (2020).
- ESTELAMI, H. (2013). Frontiers of distance learning in business education
- International Association of Universities Global Survey Report on The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World (2020)
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2027年7月15日
初级完成 (估计的)
2027年11月1日
研究完成 (估计的)
2027年12月1日
研究注册日期
首次提交
2020年7月7日
首先提交符合 QC 标准的
2020年7月7日
首次发布 (实际的)
2020年7月10日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月27日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月26日
最后验证
2025年1月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- PUB 1114005
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
未定
IPD 计划说明
可以共享问卷和结果
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
在美国制造并从美国出口的产品
不
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.