Uppfattningar om studenter och lärare på nätet om onlineundervisning
Studenters och lärares uppfattning om onlineundervisning och -inlärning i kölvattnet av covid-19-pandemin vid ett egyptiskt privat universitet: en tvärsnittsstudie
Studieöversikt
Detaljerad beskrivning
Uttalande av problemet: Spridningen av covid-19 i världen har lett till en förändring av undervisnings- och inlärningstekniker till onlinemetoder för att förhindra överföring av sjukdomen. Misr International University (MIU) har ett etablerat onlineinlärningssystem som har använts tillsammans med lektioner ansikte mot ansikte. Att flytta alla kurser på alla fakulteter till onlineläget är dock en ny erfarenhet som måste utvärderas för att möjliggöra framtida förbättringsplaner.
Syfte: Att bedöma och jämföra tillfredsställelsen och uppfattningarna hos heltidsanställda lärare och studenter om online-inlärning under covid-19-krisen.
Metod: Ett anonymt frågeformulär online kommer att distribueras till alla Misr International University (MIU) studenter och personal. Det totala antalet studenter är 8679 och det totala antalet anställda oavsett akademisk titel är 530. Frågeformuläret kommer att valideras av tre experter och pilotprojekt kommer att utföras på ett urval av deltagare. Frågeformuläret består av fem avsnitt: Demografi, tillfredsställelse med online undervisning och inlärningsmetoder, kunskap och uppfattning om covid-19.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Cairo, Egypten
- Faculty of Oral & Dental Medicine
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Testmetod
Studera befolkning
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Alla MIU-studenter och heltidsanställda
Exklusions kriterier:
- Studenter eller heltidsanställda som inte kommer att svara på enkäten
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Observationsmodeller: Endast fall
- Tidsperspektiv: Tvärsnitt
Kohorter och interventioner
Grupp / Kohort |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
MIU-studenter och anställda
Alla studenter och personal i MIU
|
Ett frågeformulär för att bedöma tillfredsställelse med onlineinlärning och kunskap om covid-19
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Nöjd med online-inlärning
Tidsram: 1 månad
|
Bedöm graden av tillfredsställelse med onlineinlärning med hjälp av ett frågeformulär
|
1 månad
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskap om covid-19-krisen
Tidsram: 1 månad
|
Bedöm kunskapsnivån om covid-19 med hjälp av ett frågeformulär
|
1 månad
|
|
Uppfattning om covid-19-krisen
Tidsram: 1 månad
|
Bedöm graden av uppfattning om covid-19-krisen med hjälp av ett frågeformulär
|
1 månad
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, Zhao X, Huang B, Shi W, Lu R, Niu P, Zhan F, Ma X, Wang D, Xu W, Wu G, Gao GF, Tan W; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020 Feb 20;382(8):727-733. doi: 10.1056/NEJMoa2001017. Epub 2020 Jan 24.
- Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1666538. doi: 10.1080/10872981.2019.1666538.
- Bryan, A. & Volchenkova, Kseniya.. Blended Learning: Definition, Models, Implications for Higher Education. 2016;8: 24-30. doi:10.14529/ped160204.
- Mohammadi, Neda & Ghorbani, Vahid & Hamidi, Farideh.. Effects of e-learning on Language Learning. Procedia CS. 2011;3: 464-468. doi:10.1016/j.procs.2010.12.078.
- ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation.
Användbara länkar
- Middle East Respiratory Syndrome (MERS) Global Summary and Assessment of Risk (2019). World Health Organization (WHO).
- WHO announces COVID-19 Outbreak a Pandemic. World Health Organization Regional Office for Europe (2020).
- ESTELAMI, H. (2013). Frontiers of distance learning in business education
- International Association of Universities Global Survey Report on The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World (2020)
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
- Luftvägsinfektioner
- Infektioner
- RNA-virusinfektioner
- Virussjukdomar
- Luftvägssjukdomar
- Lungsjukdomar
- Lunginflammation, Viral
- Lunginflammation
- Coronavirusinfektioner
- Coronaviridae-infektioner
- Nidovirales infektioner
- Covid-19
- Sjukvårdskvalitet, tillgång och utvärdering
- Undersökningstekniker
- Epidemiologiska metoder
- Datainsamling
- Hälsovårdsutvärderingsmekanismer
- Hälsovårdskvalitet
- Folkhälsa
- Miljö och folkhälsa
- Undersökningar och frågeformulär
Andra studie-ID-nummer
- PUB 1114005
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .