- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT04466371
Oppfatninger av studenter og lærere på nettbasert undervisning
Oppfatninger av studenter og lærere om nettbasert undervisning og læring i kjølvannet av COVID-19-pandemien i et egyptisk privat universitet: en tverrsnittsstudie
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
Uttalelse av problemet: Spredning av COVID-19 i verden har ført til et skifte i undervisnings- og læringsteknikker til nettbaserte metoder for å forhindre overføring av sykdommen. Misr International University (MIU) har et etablert nettbasert læringssystem som har blitt brukt sammen med ansikt-til-ansikt klasser. Å flytte alle kurs på alle fakultetene til online-modus er imidlertid en ny opplevelse som må vurderes for å tillate fremtidige forbedringsplaner.
Mål: Å vurdere og sammenligne tilfredsheten og oppfatningene til heltidslærere og studenter angående nettbasert læring under COVID-19-krisen.
Metode: Et online anonymt spørreskjema vil bli distribuert til alle Misr International University (MIU) studenter og ansatte. Det totale antallet studenter er 8679 og det totale antallet ansatte uavhengig av deres akademiske tittel er 530. Spørreskjemaet vil bli validert av tre eksperter og pilotering vil bli utført på et utvalg deltakere. Spørreskjemaet består av fem seksjoner: Demografi, tilfredshet med nettbaserte undervisnings- og læringsmetoder, kunnskap og oppfatning av COVID-19.
Studietype
Registrering (Antatt)
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Cairo, Egypt
- Faculty of Oral & Dental Medicine
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Prøvetakingsmetode
Studiepopulasjon
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alle MIU-studenter og heltidsansatte
Ekskluderingskriterier:
- Studenter eller heltidsansatte som ikke vil svare på spørreskjemaet
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Observasjonsmodeller: Bare etui
- Tidsperspektiver: Tverrsnitt
Kohorter og intervensjoner
Gruppe / Kohort |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
MIU-studenter og ansatte
Alle studenter og ansatte i MIU
|
Et spørreskjema for å vurdere tilfredshet med nettbasert læring og kunnskap om COVID-19
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Tilfredshet med nettbasert læring
Tidsramme: 1 måned
|
Vurder graden av tilfredshet med nettbasert læring ved hjelp av et spørreskjema
|
1 måned
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Kunnskap om COVID-19-krisen
Tidsramme: 1 måned
|
Vurder kunnskapsnivået om COVID-19 ved hjelp av et spørreskjema
|
1 måned
|
Oppfatning av COVID-19-krisen
Tidsramme: 1 måned
|
Vurder nivået på oppfatningen av COVID-19-krisen ved hjelp av et spørreskjema
|
1 måned
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, Zhao X, Huang B, Shi W, Lu R, Niu P, Zhan F, Ma X, Wang D, Xu W, Wu G, Gao GF, Tan W; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020 Feb 20;382(8):727-733. doi: 10.1056/NEJMoa2001017. Epub 2020 Jan 24.
- Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1666538. doi: 10.1080/10872981.2019.1666538.
- Helmy YA, Fawzy M, Elaswad A, Sobieh A, Kenney SP, Shehata AA. The COVID-19 Pandemic: A Comprehensive Review of Taxonomy, Genetics, Epidemiology, Diagnosis, Treatment, and Control. J Clin Med. 2020 Apr 24;9(4):1225. doi: 10.3390/jcm9041225.
- Bryan, A. & Volchenkova, Kseniya.. Blended Learning: Definition, Models, Implications for Higher Education. 2016;8: 24-30. doi:10.14529/ped160204.
- Mohammadi, Neda & Ghorbani, Vahid & Hamidi, Farideh.. Effects of e-learning on Language Learning. Procedia CS. 2011;3: 464-468. doi:10.1016/j.procs.2010.12.078.
- McCutcheon K, Lohan M, Traynor M, Martin D. A systematic review evaluating the impact of online or blended learning vs. face-to-face learning of clinical skills in undergraduate nurse education. J Adv Nurs. 2015 Feb;71(2):255-70. doi: 10.1111/jan.12509. Epub 2014 Aug 19.
- ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation.
Hjelpsomme linker
- Middle East Respiratory Syndrome (MERS) Global Summary and Assessment of Risk (2019). World Health Organization (WHO).
- WHO announces COVID-19 Outbreak a Pandemic. World Health Organization Regional Office for Europe (2020).
- ESTELAMI, H. (2013). Frontiers of distance learning in business education
- International Association of Universities Global Survey Report on The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World (2020)
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- PUB 1114005
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
produkt produsert i og eksportert fra USA
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Covid-19
-
HealthQuiltFullførtImmunfunksjon | Covid19 positiv pasient | Covid19 nærkontaktForente stater
-
VA Office of Research and DevelopmentAktiv, ikke rekrutterendeKOLS-pasienter og pasienter som kommer seg etter COVID19Forente stater
-
Bahçeşehir UniversityFullførtLang Covid19 | Autonom dysfunksjonTyrkia
-
Ohio State UniversityRekrutteringPost-akutt COVID19-syndrom | Lang COVID | Tilstand etter COVID19Forente stater
-
Texas Woman's UniversityNational Institutes of Health (NIH)Har ikke rekruttert ennå
-
Aarhus University HospitalUniversity of Aarhus; Pharma NordFullført
-
Cairo UniversityKasr El Aini HospitalUkjentCOVID19 lungebetennelseEgypt
-
Assistance Publique - Hôpitaux de ParisUkjent
-
Saglik Bilimleri Universitesi Gazi Yasargil Training...FullførtCovid19 og dødelighetTyrkia
-
Brugmann University HospitalRekruttering