- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT04466371
Percepções de Alunos de Graduação e Corpo Docente sobre o Ensino Online
Percepções de estudantes de graduação e professores sobre ensino e aprendizagem online após a pandemia de COVID-19 em uma universidade privada egípcia: um estudo transversal
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
Declaração do problema: A disseminação do COVID-19 no mundo levou a uma mudança nas técnicas de ensino e aprendizagem para métodos online, a fim de prevenir a transmissão da doença. A Misr International University (MIU) possui um sistema de aprendizado online estabelecido que tem sido usado em conjunto com aulas presenciais. No entanto, a mudança de todos os cursos de todas as faculdades para o modo online é uma experiência nova que precisa ser avaliada para permitir futuros planos de melhoria.
Objetivo: Avaliar e comparar a satisfação e as percepções de professores em tempo integral e alunos de graduação em relação ao aprendizado online durante a crise do COVID-19.
Método: Um questionário anônimo on-line será distribuído a todos os alunos e funcionários da Misr International University (MIU). O número total de alunos é de 8679 e o número total de funcionários, independentemente do título académico, é de 530. O questionário será validado por três especialistas e o piloto será realizado em uma amostra de participantes. O questionário consiste em cinco seções: Dados demográficos, satisfação com os métodos de ensino e aprendizagem online, conhecimento e percepção do COVID-19.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
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Cairo, Egito
- Faculty of Oral & Dental Medicine
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Todos os alunos de graduação da MIU e membros da equipe em tempo integral
Critério de exclusão:
- Alunos ou funcionários em tempo integral que não responderão ao questionário
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Caso-somente
- Perspectivas de Tempo: Transversal
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Alunos e funcionários da MIU
Todos os alunos e funcionários da MIU
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Um questionário para avaliar a satisfação com a aprendizagem online e o conhecimento sobre a COVID-19
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Satisfação com o aprendizado online
Prazo: 1 mês
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Avalie o nível de satisfação com o aprendizado online usando um questionário
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1 mês
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento sobre a crise do COVID-19
Prazo: 1 mês
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Avalie o nível de conhecimento sobre o COVID-19 usando um questionário
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1 mês
|
|
Percepção da crise do COVID-19
Prazo: 1 mês
|
Avalie o nível de percepção da crise do COVID-19 usando um questionário
|
1 mês
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Zhu N, Zhang D, Wang W, Li X, Yang B, Song J, Zhao X, Huang B, Shi W, Lu R, Niu P, Zhan F, Ma X, Wang D, Xu W, Wu G, Gao GF, Tan W; China Novel Coronavirus Investigating and Research Team. A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019. N Engl J Med. 2020 Feb 20;382(8):727-733. doi: 10.1056/NEJMoa2001017. Epub 2020 Jan 24.
- Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1666538. doi: 10.1080/10872981.2019.1666538.
- Bryan, A. & Volchenkova, Kseniya.. Blended Learning: Definition, Models, Implications for Higher Education. 2016;8: 24-30. doi:10.14529/ped160204.
- Mohammadi, Neda & Ghorbani, Vahid & Hamidi, Farideh.. Effects of e-learning on Language Learning. Procedia CS. 2011;3: 464-468. doi:10.1016/j.procs.2010.12.078.
- ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation.
Links úteis
- Middle East Respiratory Syndrome (MERS) Global Summary and Assessment of Risk (2019). World Health Organization (WHO).
- WHO announces COVID-19 Outbreak a Pandemic. World Health Organization Regional Office for Europe (2020).
- ESTELAMI, H. (2013). Frontiers of distance learning in business education
- International Association of Universities Global Survey Report on The Impact of COVID-19 on Higher Education Around the World (2020)
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
- Infecções do Trato Respiratório
- Infecções
- Infecções por vírus de RNA
- Doenças Virais
- Doenças Respiratórias
- Doenças pulmonares
- Pneumonia Viral
- Pneumonia
- Infecções por coronavírus
- Infecções por Coronaviridae
- Infecções por Nidovírus
- COVID-19
- Qualidade, acesso e avaliação da assistência médica
- Técnicas de investigação
- Métodos epidemiológicos
- Coleta de dados
- Mecanismos de avaliação de saúde
- Qualidade de assistência médica
- Saúde pública
- Meio ambiente e saúde pública
- Pesquisas e questionários
Outros números de identificação do estudo
- PUB 1114005
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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