动画视频对理解和实施可行性的影响
2021年7月29日 更新者：Erich Petushek、Michigan Technological University
基于 Web 的简短动画视频对提高理解力和减少前交叉韧带损伤实施可行性的影响：一项三臂随机对照试验
本研究的目的是评估简短的基于网络的教育干预对提高参与落地和切入运动（例如足球、篮球、足球， ETC。）。 两个主要假设是，与活性对照组和安慰剂对照组相比，简短的动画视频将在以下方面产生更大的改进：
- 对 ACL 损伤风险和缓解的总体理解：安慰剂对照组 < 活性对照组 < 干预组。
- 利用 ACL 损伤预防策略的可行性：安慰剂对照组 < 活性对照组 < 干预组。
探索性假设：与积极和安慰剂对照组条件相比，简短的动画视频将在理解的各个子组件方面产生更大的改进：具体而言：基本 ACL 知识、风险知识、预防知识和严重程度知识。
研究概览
详细说明
本研究是一项基于计算机的三臂前后随机对照设计试验。
通过 Qualtrics 软件（Qualtrics，Provo，UT）中嵌入的计算机生成算法，参与者以 1:1:1 的比例被随机分为干预组、主动控制组或被动控制组。
通过 Qualtrics 的小组成员招募并邀请了美国各种落地和切入运动（例如，足球、篮球、排球等）的青少年运动员的体育教练。
向干预组展示了一段三分钟的动画视频，其中包含旨在提高实施 ACL 损伤预防策略的能力、动机和机会的各种信息组件。
主动控制组从一篇关于 ACL 损伤预防的 WebMD 网络文章中获得了经常访问的信息。
安慰剂对照组干预收到了来自 CDC 的关于脑震荡的教育视频，其持续时间与 ACL 视频的持续时间相当。
总体 ACL 理解——由基本 ACL 知识、风险知识、预防知识和严重程度知识组成——以及实施可行性都在干预之前和之后立即进行了测量。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
479
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Michigan
-
Houghton、Michigan、美国、49931
- Michigan Technological University
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
14年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 在美国从事各种落地和切入运动（例如，足球、篮球、排球等）的青少年运动员的体育教练。
排除标准：
- 非运动教练或非落地和切割运动（例如高尔夫、游泳）的教练。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：动画视频
ACL动画视频中的信息（https://vimeo.com/281721823）
被展示为一个典型运动员受伤的故事，以及如何通过循证预防策略来预防这种情况。
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提高学习和积极性的动画视频
其他名称：
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有源比较器：基于网络的文章
主动控制组从一篇关于 ACL 损伤预防的 WebMD 网络文章中获得了经常访问的信息。
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提高学习和积极性的动画视频
其他名称：
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安慰剂比较：安慰剂对照
安慰剂对照组干预收到了来自 CDC 的关于脑震荡的教育视频，其持续时间与 ACL 视频的持续时间相当 (https://youtu.be/fSRWF44wgn8)。
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提高学习和积极性的动画视频
其他名称：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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总体前交叉韧带损伤理解正确率
大体时间：干预后立即
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衡量 ACL 知识的项目是从同行评审的已发表文章中收集的。
该量表由 15 个多项选择项目组成，评估个人对 ACL 损伤各种问题的了解，例如风险、预防和损伤后果。
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干预后立即
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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通过干预规模的可行性衡量的平均实施可行性
大体时间：干预后立即
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干预措施的可行性用于评估教练成功实施循证预防策略的可能性。
这 4 个项目由词根组成：“An ACL injury prevention program seems”，然后是 (1) 可实施的，(2) 可能的，(3) 可行的和 (4) 易于使用的。
这些项目按照从完全不同意到完全同意的 5 点李克特量表进行评分。
4 个项目的平均值用于分析。
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干预后立即
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2019年11月1日
初级完成 (实际的)
2020年6月1日
研究完成 (实际的)
2020年6月1日
研究注册日期
首次提交
2021年7月19日
首先提交符合 QC 标准的
2021年7月29日
首次发布 (实际的)
2021年8月5日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年8月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年7月29日
最后验证
2021年7月1日
更多信息
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