Effekt av animert video på forståelse og gjennomføringsevne
29. juli 2021 oppdatert av: Erich Petushek, Michigan Technological University
Effekten av en kort, nettbasert animert video for å forbedre forståelsen og gjennomførbarheten for å redusere fremre korsbåndsskade: En tre-arms randomisert kontrollert prøvelse
Målet med denne studien er å evaluere effekten av en kort nettbasert pedagogisk intervensjon på å forbedre forståelsen av fremre korsbånd (ACL) skadeforebyggende og gjennomførbarhet blant trenere for idrettsutøvere som deltar i landings- og klippeidretter (f.eks. fotball, basketball, fotball) , etc.). De to hovedhypotesene er at sammenlignet med både en aktiv og placebokontrollgruppe, vil den korte animerte videoen gi større forbedringer i:
- Generell forståelse av ACL-skaderisiko og -reduksjon: placebokontrollgruppe < aktiv kontrollgruppe < intervensjonsgruppe.
- Mulighet for å bruke ACL-skadeforebyggende strategier: placebokontrollgruppe < aktiv kontrollgruppe < intervensjonsgruppe.
Utforskende hypotese: Den korte animerte videoen vil produsere større forbedringer i ulike delkomponenter av forståelsesspesifikt: grunnleggende ACL-kunnskap, risikokunnskap, kunnskap om forebygging og alvorlighetsgradskunnskap sammenlignet med både aktive og placebokontrollgruppetilstander.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne studien er en datamaskinbasert, tre-arms pre-post randomisert kontrolldesignstudie.
Deltakerne ble randomisert til en intervensjonsgruppe, aktiv kontrollgruppe eller passiv kontrollgruppe i forholdet 1:1:1 ved hjelp av en datamaskingenerert algoritme innebygd i Qualtrics-programvaren (Qualtrics, Provo, UT).
Sportstrenere for ungdoms- og ungdomsidrettsutøvere i ulike landings- og skjæringsidretter (f.eks. fotball, basketball, volleyball, etc.) i USA ble rekruttert og invitert gjennom Qualtrics' paneldeltakere.
Intervensjonsgruppen ble vist en tre-minutters animert video bestående av ulike informasjonskomponenter rettet mot å forbedre evne, motivasjon og mulighet til å implementere ACL-skadeforebyggende strategier.
Den aktive kontrollgruppen mottok vanlig tilgang til informasjon fra en WebMD nettbasert artikkel om forebygging av ACL-skade.
Placebokontrollgruppens intervensjon mottok en pedagogisk video fra CDC om hjernerystelse som er sammenlignbar i varighet med ACL-videoen.
Generell ACL-forståelse - sammensatt av grunnleggende ACL-kunnskap, risikokunnskap, forebyggingskunnskap og alvorlighetskunnskap - samt implementeringsgjennomførbarhet ble alle målt før og umiddelbart etter intervensjonene.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
479
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Michigan
-
Houghton, Michigan, Forente stater, 49931
- Michigan Technological University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
14 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Idrettstrenere for ungdoms- og ungdomsidrettsutøvere i ulike landings- og skjæringsidretter (f.eks. fotball, basketball, volleyball, etc.) i USA.
Ekskluderingskriterier:
- Ikke-sportstrener eller trener for ikke-landende og skjærende sport (f.eks. golf, svømming).
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Animert video
Informasjonen i ACL-animasjonsvideoen (https://vimeo.com/281721823)
ble vist som en historie om en typisk idrettsutøver som pådro seg en skade og hvordan dette kunne forebygges gjennom evidensbaserte forebyggingsstrategier.
|
Animert video for å forbedre læring og motivasjon
Andre navn:
|
|
Aktiv komparator: Nettbasert artikkel
Den aktive kontrollgruppen mottok vanlig tilgang til informasjon fra en WebMD nettbasert artikkel om forebygging av ACL-skade.
|
Animert video for å forbedre læring og motivasjon
Andre navn:
|
|
Placebo komparator: Placebokontroll
Placebokontrollgruppeintervensjonen mottok en pedagogisk video fra CDC om hjernerystelse som er sammenlignbar i varighet med ACL-videoen (https://youtu.be/fSRWF44wgn8).
|
Animert video for å forbedre læring og motivasjon
Andre navn:
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Samlet fremre korsbåndsskadeforståelse prosent korrekt
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjon
|
Elementer som måler ACL-kunnskap ble samlet fra fagfellevurderte, publiserte artikler.
Skalaen besto av 15 flervalgselementer som vurderte individers kunnskap om ulike problemer med ACL-skade som risiko, forebygging og konsekvenser av skaden.
|
Umiddelbart etter intervensjon
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Gjennomsnittlig gjennomføringsmulighet målt ved gjennomførbarheten til intervensjonsskalaen
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjon
|
Gjennomførbarheten av intervensjonstiltaket ble brukt til å vurdere sannsynligheten for at treneren ville lykkes med å implementere evidensbaserte forebyggingsstrategier.
De 4 elementene besto av grunnsetningen: "An ACL injury prevention program seems" etterfulgt av (1) implementerbar, (2) mulig, (3) gjennomførbar og (4) enkel å bruke.
Elementene ble vurdert på en 5-punkts Likert-skala som spenner fra helt uenig til helt enig.
Gjennomsnittet av de 4 elementene ble brukt til analysen.
|
Umiddelbart etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. november 2019
Primær fullføring (Faktiske)
1. juni 2020
Studiet fullført (Faktiske)
1. juni 2020
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
19. juli 2021
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
29. juli 2021
Først lagt ut (Faktiske)
5. august 2021
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
5. august 2021
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
29. juli 2021
Sist bekreftet
1. juli 2021
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- 1521444-1
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Nei
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .