Efecto del Video Animado en la Comprensión y Viabilidad de Implementación
29 de julio de 2021 actualizado por: Erich Petushek, Michigan Technological University
El efecto de un video animado breve basado en la web para mejorar la comprensión y la viabilidad de implementación para reducir la lesión del ligamento cruzado anterior: un ensayo controlado aleatorio de tres brazos
El objetivo de este estudio es evaluar los efectos de una breve intervención educativa basada en la web para mejorar la comprensión de la prevención de lesiones del ligamento cruzado anterior (LCA) y la factibilidad de implementación entre entrenadores de atletas que participan en deportes de aterrizaje y corte (por ejemplo, fútbol, baloncesto, fútbol americano). , etc.). Las dos hipótesis principales son que, en comparación con un grupo de control activo y con placebo, el breve video animado producirá mayores mejoras en:
- Comprensión general del riesgo de lesión del LCA y su mitigación: grupo de control con placebo < grupo de control activo < grupo de intervención.
- Viabilidad de utilizar estrategias de prevención de lesiones del LCA: grupo de control con placebo < grupo de control activo < grupo de intervención.
Hipótesis exploratoria: el breve video animado producirá mayores mejoras en varios subcomponentes de comprensión, específicamente: conocimiento básico de LCA, conocimiento de riesgo, conocimiento de prevención y conocimiento de gravedad en comparación con las condiciones del grupo de control activo y placebo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio es un ensayo de diseño de control aleatorizado pre-post de tres brazos basado en computadora.
Los participantes fueron aleatorizados en un grupo de intervención, un grupo de control activo o un grupo de control pasivo en una proporción de 1:1:1 mediante un algoritmo generado por computadora integrado en el software Qualtrics (Qualtrics, Provo, UT).
Entrenadores deportivos de atletas jóvenes y adolescentes en varios deportes de aterrizaje y corte (por ejemplo, fútbol, baloncesto, voleibol, etc.) en los Estados Unidos fueron reclutados e invitados a través de los panelistas de Qualtrics.
Al grupo de intervención se le mostró un video animado de tres minutos que constaba de varios componentes de información destinados a mejorar la capacidad, la motivación y la oportunidad de implementar estrategias de prevención de lesiones del LCA.
El grupo de control activo recibió información de acceso común de un artículo basado en la web de WebMD sobre la prevención de lesiones del LCA.
La intervención del grupo de control con placebo recibió un video educativo de los CDC sobre las conmociones cerebrales que es comparable en duración al video del LCA.
La comprensión general de ACL, compuesta por conocimientos básicos de ACL, conocimientos de riesgos, conocimientos de prevención y conocimientos de gravedad, así como la viabilidad de la implementación, se midieron antes e inmediatamente después de las intervenciones.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
479
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Michigan
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Houghton, Michigan, Estados Unidos, 49931
- Michigan Technological University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
14 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Entrenadores deportivos de atletas jóvenes y adolescentes en varios deportes de aterrizaje y corte (por ejemplo, fútbol, baloncesto, voleibol, etc.) en los Estados Unidos.
Criterio de exclusión:
- Entrenador no deportivo o entrenador de deportes que no sean aterrizaje y corte (p. ej., golf, natación).
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Vídeo animado
La información en el video animado de ACL (https://vimeo.com/281721823)
se mostró como la historia de un atleta típico que sufrió una lesión y cómo se podría prevenir mediante estrategias de prevención basadas en la evidencia.
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Vídeo animado para mejorar el aprendizaje y la motivación
Otros nombres:
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Comparador activo: Artículo basado en la web
El grupo de control activo recibió información de acceso común de un artículo basado en la web de WebMD sobre la prevención de lesiones del LCA.
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Vídeo animado para mejorar el aprendizaje y la motivación
Otros nombres:
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Comparador de placebos: Control con placebo
La intervención del grupo de control con placebo recibió un video educativo de los CDC sobre las conmociones cerebrales que es comparable en duración al video del ACL (https://youtu.be/fSRWF44wgn8).
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Vídeo animado para mejorar el aprendizaje y la motivación
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Porcentaje correcto de comprensión general de la lesión del ligamento cruzado anterior
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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Los elementos que miden el conocimiento de ACL se obtuvieron de artículos publicados y revisados por pares.
La escala constaba de 15 elementos de opción múltiple que evaluaban el conocimiento de los individuos sobre diversos temas relacionados con la lesión del LCA, como el riesgo, la prevención y las consecuencias de la lesión.
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Inmediatamente después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Factibilidad de implementación promedio medida por la escala de factibilidad de la intervención
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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La viabilidad de la medida de intervención se utilizó para evaluar la probabilidad de que el entrenador implementara con éxito estrategias de prevención basadas en la evidencia.
Los 4 ítems consistían en la frase raíz: "Parece un programa de prevención de lesiones del LCA" seguido de (1) implementable, (2) posible, (3) factible y (4) fácil de usar.
Los ítems se calificaron en una escala tipo Likert de 5 puntos que van desde totalmente en desacuerdo hasta totalmente de acuerdo.
Para el análisis se utilizó la media de los 4 ítems.
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Inmediatamente después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de noviembre de 2019
Finalización primaria (Actual)
1 de junio de 2020
Finalización del estudio (Actual)
1 de junio de 2020
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
19 de julio de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
29 de julio de 2021
Publicado por primera vez (Actual)
5 de agosto de 2021
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
5 de agosto de 2021
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
29 de julio de 2021
Última verificación
1 de julio de 2021
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 1521444-1
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
No
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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