敌对偏见修正训练 (HBMT) 研究
基于计算机的认知游戏、人格和行为研究
本协议的主要目标是评估真正的 HBMT 与安慰剂在减少 HAB 和攻击方面的有效性。
本议定书的次要目标是:
- 调查个体差异变量对 HAB、人际攻击和 HBMT 影响的作用。
- 收集语音记录数据,为算法的开发提供信息,以预测语音变化带来的情绪压力。
研究概览
详细说明
侵略是指对有动机避免这种伤害的人造成伤害(Anderson & Bushman,2002)。 许多士兵报告说,在战斗部署后,愤怒程度更高,攻击性行为率更高(Adler 等人,2011 年;Jakupcak 等人,2007 年;Novaco 和 Chemtob,2015 年;Orth 和 Wieland,2006 年;Thomas 等人,2010 年) ). 治疗和解决战斗退伍军人中的愤怒和攻击性可以改善士兵的健康并提高部队战备和杀伤力。 在对他人的行为做出反应时,愤怒和攻击性的一个关键预测因素是受害者认为挑衅者以故意敌对的方式行事(例如,故意被推)与无意敌对(例如,被推)的程度被误推;De Castro、Veerman、Koops、Bosch 和 Monshouwer,2002 年)。 这被称为“敌对归因偏见”(HAB)。 在具有创伤后应激症状的个体中,对感知威胁和危险的解释和归因偏见有所增加(Bonyea、Johnson 和 Lang,2017 年)。
在本研究中,研究人员测试了一种名为敌对偏见修正训练 (HBMT) 的基于计算机的训练的有效性,以减少 HAB 和攻击性行为以应对模棱两可的挑衅(模棱两可的敌对评论)。 志愿者将完成旨在减少 HAB 的真实或安慰剂版本的计算机培训,然后接收明确敌对或模棱两可的敌意反馈并做出反应。 反馈是关于志愿者被要求作为研究的一部分写的一篇文章。 调查人员预测,接收真实的(与 安慰剂)计算机训练会减少 HAB 对模糊反馈的反应,但不会减少明确反馈。 然后,志愿者将参加第二项计算机任务,该任务涉及与同一个同盟者进行反应时间竞赛,失败者将以通过耳机传送的短促、令人不快的原声音的形式受到惩罚。 志愿者被告知他们可以设置将向同盟者发出的令人不快的声音的音量和持续时间。 侵略被操作为设置更高的音量和/或更长的音调持续时间。 这将使我们能够衡量志愿者对模棱两可的挑衅的反应程度,并确定计算机培训是否有效减少对模棱两可的挑衅的攻击,以及减少 HAB 是否是这种效果的潜在机制。 最后,志愿者将完成一组性格测量,这样我们就可以确定计算机培训的效果是否取决于个体差异。 如果成功,这项研究将增加潜在干预的有效性,以帮助患有愤怒和攻击性管理问题的人减轻他们的症状。
研究人员还利用这个实验作为收集声音模式数据的机会,为算法的开发提供信息,以预测声音模式变化带来的情绪压力。 因此,将在研究的三个时间点对阅读标准化脚本的志愿者进行录音。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Maryland
-
Silver Spring、Maryland、美国、20910
- Walter Reed Army Institute of Research
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 18-39岁(含)成年男性或女性
- 必须在实验者询问时确认他们在不使用助听器的情况下听力正常,或者据他们所知被诊断出患有对声音产生强烈敏感性的任何疾病(例如恐音症、听觉过敏)。
- 必须能够在开始实验程序和执行实验写作和阅读任务之前提供书面知情同意书(即,必须能够流利地用英语读/写)。
- 必须通过在简短的多项选择测验中获得 100% 的正确分数来证明对知情同意书 (ICD) 的理解令人满意。
排除标准:
- 不在 18-39 岁之间
- 不能流利地读/写英语
- 不使用助听器听力不正常
- 被诊断出患有对声音有强烈敏感性的疾病(例如恐音症、听觉过敏)
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的:敌意偏见修正 (HBM) 培训加上明确的反馈
志愿者将完成一项新颖的基于计算机的敌意偏见修正培训,指导他们根据单词片段是否可以形成攻击性或积极/中性的单词来对单词片段(缺少字母的单词)做出反应。
他们被指示,如果只能形成攻击性词语,则不要做出反应。
他们会收到对论文明确的敌意反馈。
|
志愿者将完成一项新的基于计算机的敌对偏见修改培训,他们被指示根据单词片段是否可以完成以形成攻击性或积极/中性的单词来响应单词片段(缺少字母的单词)。
他们会避免制造只能形成攻击性词语的词语。
其他名称:
|
|
安慰剂比较:其他培训加上明确的反馈
志愿者将完成一项基于计算机的任务,要求他们对单词片段(缺少字母的单词)做出反应,无论这些片段是否会产生敌意或模棱两可的单词。
他们会收到对论文明确的敌意反馈。
|
志愿者将完成一项基于计算机的任务,他们将被指示对单词片段(缺少字母的单词)做出反应,而不管这些片段是否会产生敌意或模棱两可的单词。
|
|
实验性的:敌意偏见修正 (HBM) 培训加上模糊反馈
志愿者将完成一项新颖的基于计算机的敌意偏见修正培训,指导他们根据单词片段是否可以形成攻击性或积极/中性的单词来对单词片段(缺少字母的单词)做出反应。
他们被指示,如果只能形成攻击性词语,则不要做出反应。
他们会收到对论文含糊的敌意反馈。
|
志愿者将完成一项新的基于计算机的敌对偏见修改培训,他们被指示根据单词片段是否可以完成以形成攻击性或积极/中性的单词来响应单词片段(缺少字母的单词)。
他们会避免制造只能形成攻击性词语的词语。
其他名称:
|
|
安慰剂比较:其他培训加上模糊反馈
志愿者将完成一项基于计算机的任务,要求他们对单词片段(缺少字母的单词)做出反应,无论这些片段是否会产生敌意或模棱两可的单词。
他们会收到对论文含糊的敌意反馈。
|
志愿者将完成一项基于计算机的任务,他们将被指示对单词片段(缺少字母的单词)做出反应,而不管这些片段是否会产生敌意或模棱两可的单词。
|
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
论文反馈问卷
大体时间:干预后平均 30 分钟
|
8 项自我报告的敌对归因偏见,以含糊敌意或明确敌对反馈 (0-4)。
更高的分数表示更多的偏见。
|
干预后平均 30 分钟
|
|
泰勒侵略范式 (TAP)
大体时间:干预后平均 45 分钟
|
TAP 客观地引发和衡量参与者对对手挑衅的反应。
侵略被操作为设置更高的音量和/或更长的音调持续时间 (0-10)。
分数越高表示攻击性越强。
|
干预后平均 45 分钟
|
合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Margeaux V Auslander, PhD、Walter Reed Army Institute of Research (WRAIR)
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.