Обучение модификации враждебных предубеждений (HBMT)

Агрессия относится к причинению вреда тому, кто мотивирован избегать этого вреда (Anderson & Bushman, 2002). Многие солдаты сообщают о повышенном уровне гнева и проявляют повышенный уровень агрессивного поведения после боевых действий (Adler et al., 2011; Jakupcak et al., 2007; Novaco & Chemtob, 2015; Orth & Wieland, 2006; Thomas et al., 2010). ). Лечение и устранение гнева и агрессии ветеранов боевых действий может улучшить здоровье солдат, а также повысить боеготовность и смертоносность. Одним из ключевых предикторов гнева и агрессии при реагировании на действия других людей является степень уверенности жертвы в том, что провокатор действовал намеренно враждебно (например, его намеренно толкнули) по сравнению с тем, что он не намеревался проявлять враждебность (например, вставлены по ошибке; De Castro, Veerman, Koops, Bosch, & Monshouwer, 2002). Это называется «враждебная атрибуционная предвзятость» (HAB). Предвзятость интерпретации и атрибуции в отношении восприятия угроз и опасности повышена у людей с симптомами посттравматического стресса (Bonyea, Johnson, and Lang, 2017).

В настоящем исследовании следователи проверяют эффективность компьютерного тренинга под названием «Тренинг по модификации враждебных предубеждений» (HBMT) для снижения HAB и агрессивного поведения в ответ на неоднозначную провокацию (неоднозначно враждебные комментарии). Добровольцы пройдут настоящую или плацебо-версию компьютерного обучения, предназначенного для снижения ВГВ, а затем получат и отреагируют либо на однозначно враждебные, либо на двусмысленно враждебные отзывы. Отзыв касается эссе, которое добровольца попросили написать в рамках исследования. Следователи прогнозируют, что получение настоящего (vs. плацебо) компьютерное обучение снизит ВАБ в ответ на неоднозначную обратную связь, но не на однозначную обратную связь. Затем добровольцы примут участие во втором компьютерном задании, которое включает в себя соревнование на время реакции с тем же сообщником, где проигравший получает наказание в виде короткого неприятного звукового сигнала, подаваемого через наушники. Добровольцу говорят, что он может установить громкость и продолжительность неприятных акустических тонов, которые будут подаваться сообщнику. Агрессия реализуется путем установки большей громкости и/или большей продолжительности тонов. Это позволит нам измерить, насколько агрессивны добровольцы в ответ на неоднозначные провокации, и определить, эффективна ли компьютерная подготовка для снижения агрессии к неоднозначным провокациям и является ли снижение HAB основным механизмом этого эффекта. Наконец, добровольцы выполнят набор личностных показателей, чтобы мы могли определить, зависят ли результаты компьютерного обучения от индивидуальных различий. В случае успеха это исследование добавит обоснованности потенциальному вмешательству, чтобы помочь людям, страдающим от проблем с управлением гневом и агрессией, уменьшить их симптомы.

Исследователи также используют этот эксперимент как возможность собрать данные о вокальном паттерне для разработки алгоритмов прогнозирования эмоционального стресса по изменениям вокального паттерна. Таким образом, записи голоса добровольцев, читающих стандартные сценарии, будут сделаны в трех точках исследования.