针对在土耳其遭受亲密伴侣虐待的护生的在线社会心理干预

背景：亲密伴侣虐待在大学生中非常普遍。 创伤后应激障碍是由亲密伴侣虐待引起的最严重的精神疾病之一。 以证据为基础的应用程序对亲密伴侣虐待和创伤后成长造成的创伤后压力进行干预，使用年轻人熟悉的基于网络的应用程序，被认为是重要的，以保护大学生的身心健康，以增加他们的学业成功，并确保他们在未来建立健康的亲密伴侣关系。

目标：本研究的目的是评估基于社会学习理论和认知行为疗法的基于互联网的社会心理干预对经历过亲密伴侣虐待的实习护士的创伤后压力和成长的影响。

方法：不使用盲法的随机对照研究采用 2x5 裂区设计。 该研究的范围包括 371 名实习护士。 符合资格标准的学生被随机分配到两组之一：实验组 (n=17) 和对照组 (n=18)。 基于社会学习理论和认知行为治疗技术的基于互联网的社会心理干预，通过视频会议，分八节以电子方式单独向实验组的学生进行，每节长达 120 分钟。 事件影响量表修订版 (IES-R) 和创伤后成长量表 (PGTI) 用于衡量前测、后测、1 个月随访、3 个月随访、和 6 个月的随访。

讨论：研究发现，基于互联网的社会心理干预可有效减少遭受伴侣暴力的实习护士的创伤后压力和创伤后成长，这些积极影响持续六个月。 这项研究是第一个基于网络的随机对照研究，旨在解决遭受亲密伴侣暴力的大学生的创伤后压力和共同成长问题。 希望该研究的结果能够指导未来通过互联网干预在此背景下开展的研究。

* 这项研究是作为埃格大学健康科学研究所精神病学护理博士论文的一部分进行的。

资金：无资金