抑郁情绪、快感缺失和焦虑的评估
2026年8月25日 更新者：Pearl Chiu、Virginia Polytechnic Institute and State University
评估 RDoC 矩阵的神经计算损失和奖励元素的重叠和独特性
这项研究探讨了人们如何对奖励和损失做出反应，以及这些反应在情绪低落、快感缺乏和/或焦虑的人之间关联或不同的程度。
研究概览
详细说明
这项研究测试了神经和行为评估机制之间的关系，以及这些机制如何随着时间、任务指令和认知行为治疗而改变（或不改变）。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
252
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Virginia
-
Roanoke、Virginia、美国、24014
- 招聘中
- Fralin Biomedical Research Institute at Virginia Tech Carilion
-
接触：
- Pearl Chiu, PhD
- 电话号码：540-526-2032
- 邮箱：chiup@vtc.vt.edu
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
25年 至 50年 (成人)
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 影响功能的情绪、焦虑或快感缺乏症状；流利的英语;能够看到电脑显示；能够玩简单的电脑游戏。
排除标准：
- 有癫痫症、中风或头部受伤且意识不清超过 10 分钟的病史；激素紊乱； 5年内接受过电惊厥治疗；癌症化疗史；目前怀孕； MRI 的禁忌症
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础科学
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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有源比较器：认知行为疗法
针对抑郁、焦虑和/或快感缺失的认知行为疗法
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认知行为疗法
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有源比较器：估价与指示
根据具体说明重复奖励/损失学习计算机游戏的实验室课程
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重复计算机化学习游戏的实验室课程
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有源比较器：无指示估价
在没有具体说明的情况下重复奖励/损失学习计算机游戏的实验室课程
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重复计算机化学习游戏的实验室课程
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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“N 臂强盗学习任务”的比例变化正确
大体时间：入学到毕业，平均12周
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从学习入口到学习出口，“N臂强盗强化学习任务”正确比例的变化
|
入学到毕业，平均12周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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抑郁症状的变化（贝克抑郁量表）
大体时间：学习入学到毕业，平均12周
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从入学到毕业期间抑郁症状的变化
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学习入学到毕业，平均12周
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焦虑症状的变化（焦虑分量表；情绪和焦虑症状问卷）
大体时间：学习入学到毕业，平均12周
|
从入学到毕业期间焦虑症状的变化
|
学习入学到毕业，平均12周
|
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快感缺乏症状的变化（快感缺乏量表；情绪和焦虑症状问卷）
大体时间：学习入学到毕业，平均12周
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从研究进入到研究退出的快感缺乏症状的变化
|
学习入学到毕业，平均12周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年8月1日
初级完成 (估计的)
2027年7月1日
研究完成 (估计的)
2027年7月1日
研究注册日期
首次提交
2022年5月13日
首先提交符合 QC 标准的
2022年5月17日
首次发布 (实际的)
2022年5月20日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年8月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年8月25日
最后验证
2026年8月1日
更多信息
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