新生儿重症监护病房 (NICU) 移民母亲的母乳喂养教育对母乳喂养成功的影响

本研究旨在评估移民母亲接受的教育对母亲母乳喂养成功的影响。

方法：在这项随机对照、单盲研究中，招募了 80 名移民母亲（40 个干预组，40 个对照组）。

该研究纳入的初产移民母亲的母语不是土耳其语，婴儿首次住进新生儿重症监护病房(NICU)，婴儿出生于妊娠34-40周，婴儿经口喂养，哺乳未受影响。

在这项研究中，实验组有 40 名参与者，对照组有 40 名参与者。 研究结束时，计算了 Cohen's d 以确定效应大小，结果为 1.80。

使用简单的随机化方法将研究中的母亲随机分配到实验组和对照组。 为了避免研究出现偏差，一位未参与研究的护士在不知道母亲属于哪一组的情况下，对婴儿的哺乳时间和喂养方式进行了 LATCH 评分和评估。 此外，实验组和对照组的母亲是通过简单的随机方法确定的，以防止研究中的选择偏差。

母婴信息表、营养随访表和 LATCH 用于收集研究数据。

在研究之前，口译员通知了要纳入研究的母亲，并征得了她们的同意。 确保两组母亲通过翻译回答数据收集表中的问题。 有关婴儿的信息取自患者的档案。

实验组的母亲们采用了专门为移民母亲准备的培训计划。 对照组中，除了诊所的常规干预（护士个人努力进行的非结构化培训实践）外，不进行任何干预。

用于评估母乳喂养成功的第一个参数是母亲的 LATCH 平均得分。 通过观察评估母亲的 LATCH 分数。 实验组母亲在训练前第一次母乳喂养时以及训练后第1、2、3天进行LATCH评估。 对照组在第一次母乳喂养时以及第1、2、3天进行LATCH评估。

评估母乳喂养成功的另一个参数是婴儿每次母乳喂养的哺乳时间。 每次喂奶时用秒表测量婴儿的哺乳时间。

评估母乳喂养成功的最后一个参数是婴儿的喂养方式。 有关婴儿喂养方式的信息是从护士观察表中获得的。