促进农村女孩身体活动的体育干预措施的开发和测试 (GirlsPLAY)
男孩女孩俱乐部体育干预措施的开发和可行性测试，以促进农村女孩的身体活动：女孩玩
研究概览
详细说明
不到 30% 的小学生符合身体活动准则，女孩、少数族裔和农村地区的人的活动水平较低。 体育运动是促进身体活动的最佳策略之一，但女孩、西班牙裔和农村人口参与青少年体育运动的人数较少，而退出率较高。 根据自决理论，常见的障碍包括缺乏能力、自主性和相关性。 体育素养和运动采样也被认为是青少年参与体育运动的关键决定因素。 围绕体育素养和运动抽样制定干预措施，并以自决理论原则为基础提供干预措施，是促进青少年体育的一项有前途的战略。 然而，现有的少数旨在通过体育促进女孩身体活动的干预措施是在美国境外制定的，重点针对青春期（而不是更年轻的）女孩，和/或在城市或郊区青年中进行，限制了普遍性。 农村西班牙裔女孩在体育方面面临着独特的挑战，应予以查明和解决，但有关该人群参与体育运动的决定因素的信息仍然很少。
本研究旨在开发、定制和检验男孩女孩俱乐部 (BGC) 体育抽样和体育素养计划对农村女孩体育活动水平的影响。 BGC 是一个为全国数百万农村青年提供学习和领导力项目的组织，其中大约一半是女孩。
这项研究将招募居住在加利福尼亚州因皮里尔县乡村的 8 至 10 岁西班牙裔女孩。 第一个目标是制定和完善为期 12 周的运动抽样和体育素养干预，题为“青少年积极学习活动”或“女孩游戏”。 女孩游戏干预将作为男孩和女孩俱乐部的项目进行，干预的实施将以自决理论为基础。 然后我们将研究为期 12 周的女孩游戏干预的可行性。 身体活动水平、身体素养、自决理论构建和体育参与等次要结果也将被评估。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
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California
-
San Diego、California、美国、92182
- San Diego State University
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 居住在加利福尼亚州因皮里尔县
- 认定为女性
- 8-10岁
- 在参与的男孩女孩俱乐部网站注册
排除标准：
- 有兄弟姐妹参加了该研究
- 身体或精神障碍会妨碍身体活动或协议合规性
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：女孩PLAY节目
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女孩游戏计划（8-12 周）将包括 1) 由男孩女孩俱乐部工作人员在男孩女孩俱乐部场所主持的一系列面对面课程，以及 2) 带回家的活动。
面对面课程（60-75 分钟；每周 2-3 次）每周将围绕一项不同的适合发展的运动进行。
课程计划将概述青少年参与基本的、特定运动运动技能的游戏/活动。
课程计划将由男孩和女孩俱乐部的领导者使用源自自决理论的指导行为来提供。
带回家的活动将 1) 总结并添加到本周的面对面会议中，2) 适合由家长提供和/或由青少年自主参与。
带回家的活动将提供参与过去一周活动的信息以及家长和青少年可以一起参加的其他活动。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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招聘能力
大体时间：第 10-12 周
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可行性指标：成功招募 30 名参与者
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第 10-12 周
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研究评估已完成
大体时间：第 10-12 周
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可行性指标：≥75% 的参与者完成时间 1 和时间 2 评估
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第 10-12 周
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干预的可接受性和适当性
大体时间：第 10-12 周
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可行性指标：干预措施可接受性平均分≥3；干预适当性测量的平均分≥3
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第 10-12 周
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干预可行性和参与者出席情况
大体时间：第 10-12 周
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可行性指标：干预措施可行性的平均分≥3
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第 10-12 周
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参加者出席情况
大体时间：第 10-12 周
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出席 ≥75% 的现场会议（平均）
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第 10-12 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过 Actigraph GT3X+ 测量 10-12 周身体活动水平相对基线的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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我们将使用 Actigraph GT3X+（ActiGraph LLC，彭萨科拉，佛罗里达州）来获得有效、客观的身体活动测量结果。
数据将在 7 天内收集（采样频率为 30 Hz；15 秒周期）。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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通过加拿大体育素养评估第二版 (CAPL-2) 测量 10-12 周时体育素养相对基线的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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将使用加拿大体育素养评估第二版 (CAPL-2) 来评估体育素养的变化。
其中包括平板支撑、渐进式有氧心血管耐力跑、加拿大敏捷性和运动技能评估以及 22 项问卷。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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10-12 周时自主能力相对基线的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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自主性将使用 9 项自主性支持辅导问卷进行测量。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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10-12 周时运动参与度的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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参与度将通过儿童调查来评估，该调查检查当前的运动参与程度（参与时间、主要和次要运动）和行为意图（例如，“我今年打算参加运动”），这些内容改编自相似年龄组研究中使用的项目。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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10-12周时运动享受的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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将使用体育承诺问卷 2 的改编 5 项目享受子量表来评估享受程度。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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10-12 周时能力相对基线的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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将使用感知能力量表（4 项）的改编版本来衡量能力。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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10-12 周时相关性相对于基线的变化
大体时间：第 0-1 周；第 10-12 周
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相关性将使用相关性需求量表的 5 项接受子量表进行测量。
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第 0-1 周；第 10-12 周
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- HS-2023-0186
- 1K01HL171860-01 (美国 NIH 拨款/合同)
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
在美国制造并从美国出口的产品
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