Desenvolvimento e teste de uma intervenção esportiva para promover a atividade física em meninas rurais (GirlsPLAY)
Desenvolvimento e teste de viabilidade de uma intervenção esportiva de clubes de meninos e meninas para promover a atividade física em meninas rurais: Girls PLAY
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Menos de 30% dos jovens do ensino básico cumprem as directrizes de actividade física, com níveis de actividade mais baixos encontrados entre as raparigas, minorias raciais e aqueles que vivem em zonas rurais. O desporto é uma das melhores estratégias para promover a actividade física, mas as raparigas, os hispânicos e as populações rurais participam no desporto juvenil em menor número e abandonam a escola numa taxa mais elevada. De acordo com a Teoria da Autodeterminação, as barreiras comumente citadas incluem falta de competência, autonomia e relacionamento. A literacia física e a amostragem desportiva também foram identificadas como determinantes-chave da participação desportiva dos jovens. O desenvolvimento de intervenções em torno da literacia física e da amostragem desportiva, com intervenções baseadas nos princípios da Teoria da Autodeterminação, é uma estratégia promissora para a promoção do desporto juvenil. No entanto, as poucas intervenções existentes destinadas a promover a actividade física das raparigas através do desporto foram desenvolvidas fora dos Estados Unidos, centradas em raparigas adolescentes (versus mais jovens) e/ou conduzidas entre jovens urbanos ou suburbanos, limitando a generalização. As raparigas rurais e hispânicas enfrentam desafios únicos em torno do desporto que devem ser identificados e abordados, mas continua a existir uma escassez de informações sobre os determinantes da participação desportiva entre esta população.
Este estudo tem como objetivo desenvolver, adaptar e examinar o impacto de uma amostra esportiva e de um programa de alfabetização física adaptado dos Boys & Girls Clubs (BGC) nos níveis de atividade física das meninas rurais. A BGC é uma organização que oferece programas de aprendizagem e liderança a milhões de jovens rurais em todo o país, dos quais cerca de metade são raparigas.
Este estudo inscreverá meninas hispânicas com idades entre 8 e 10 anos que vivem na zona rural do Condado de Imperial, Califórnia. Os primeiros objetivos são desenvolver e refinar uma amostra esportiva e uma intervenção de alfabetização física de 12 semanas intitulada "Atividades de aprendizagem positiva para meninas para jovens" ou "Brincadeiras para meninas". A intervenção Girls PLAY será realizada como programação de Boys & Girls Clubs, e a intervenção será baseada na Teoria da Autodeterminação. Em seguida, examinaremos a viabilidade da intervenção Girls PLAY de 12 semanas. Os resultados secundários dos níveis de atividade física, alfabetização física, construtos da Teoria da Autodeterminação e participação esportiva também serão avaliados.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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California
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San Diego, California, Estados Unidos, 92182
- San Diego State University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- morando em Imperial County, Califórnia
- identificar-se como mulher
- de 8 a 10 anos
- inscrito em um site participante do Boys & Girls Club
Critério de exclusão:
- tem um irmão inscrito no estudo
- deficiência física ou mental que impediria a atividade física ou o cumprimento do protocolo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Programa Girls PLAY
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O programa Girls PLAY (8 a 12 semanas) incluirá 1) uma série de sessões presenciais, lideradas pela equipe do Boys and Girls Clubs nos locais do Boys and Girls Club, e 2) atividades para levar para casa.
As sessões presenciais (60-75 min; 2-3x/semana) serão centradas em um esporte diferente e apropriado ao desenvolvimento a cada semana.
Os planos de aula descreverão jogos/atividades em que os jovens se envolvem em habilidades motoras fundamentais específicas do esporte.
Os planos de aula serão ministrados pelos líderes do Boys and Girls Club usando atos de instrução derivados da Teoria da Autodeterminação.
As atividades para levar para casa 1) resumirão e complementarão as sessões presenciais da semana e 2) serão adaptadas para entrega pelos pais e/ou participação autoguiada dos jovens.
As atividades para levar para casa fornecerão informações para a participação nas atividades da semana anterior, bem como atividades adicionais nas quais pais e jovens podem participar juntos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Capacidade de recrutamento
Prazo: Semanas 10-12
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Métrica de viabilidade: inscrever com sucesso 30 participantes
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Semanas 10-12
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Avaliações do estudo concluídas
Prazo: Semanas 10-12
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Métrica de viabilidade: ≥75% dos participantes completam as avaliações do tempo 1 e do tempo 2
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Semanas 10-12
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Aceitabilidade e adequação da intervenção
Prazo: Semanas 10-12
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Métrica de viabilidade: Pontuação média ≥3 na Medida de Aceitabilidade de Intervenção; pontuação média ≥3 na Medida de Adequação da Intervenção
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Semanas 10-12
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Viabilidade da intervenção e frequência dos participantes
Prazo: Semanas 10-12
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Métrica de viabilidade: Pontuação média ≥3 na Medida de Viabilidade de Intervenção
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Semanas 10-12
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Presença do participante
Prazo: Semanas 10-12
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Participar de ≥75% das sessões presenciais (em média)
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Semanas 10-12
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Alteração da linha de base nos níveis de atividade física em 10-12 semanas, medida via Actigraph GT3X+
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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Usaremos o Actigraph GT3X+ (ActiGraph LLC, Pensacola, FL) para obter uma medida válida e objetiva da atividade física.
Os dados serão coletados ao longo de 7 dias (frequência de amostragem de 30 Hz; épocas de 15 segundos).
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança da linha de base na alfabetização física em 10-12 semanas medida por meio da Avaliação Canadense para Alfabetização Física, Segunda Edição (CAPL-2)
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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As mudanças na alfabetização física serão avaliadas usando a Avaliação Canadense para Alfabetização Física, Segunda Edição (CAPL-2).
Isso inclui prancha, corrida de resistência cardiovascular aeróbica progressiva, avaliação canadense de agilidade e habilidades de movimento e questionário de 22 itens.
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança da linha de base na autonomia em 10-12 semanas
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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A autonomia será medida usando o Questionário de Coaching de Apoio à Autonomia de 9 itens.
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança no envolvimento esportivo em 10-12 semanas
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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O envolvimento será avaliado por meio de pesquisa infantil examinando o envolvimento esportivo atual (duração do envolvimento, esporte primário e secundário) e a intenção comportamental (por exemplo, "Pretendo praticar esportes este ano") adaptado de itens usados em estudos entre faixas etárias semelhantes.
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança no prazer esportivo em 10-12 semanas
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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O prazer será avaliado usando uma subescala de prazer adaptada de 5 itens do Sport Commitment Questionnaire-2.
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança da linha de base na competência em 10-12 semanas
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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A competência será medida por meio de uma versão adaptada da Escala de Competência Percebida (4 itens).
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Mudança da linha de base no parentesco em 10-12 semanas
Prazo: Semana 0-1; Semana 10-12
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O relacionamento será medido usando uma subescala de aceitação de 5 itens da Escala de Necessidade de Relacionamento.
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Semana 0-1; Semana 10-12
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- HS-2023-0186
- 1K01HL171860-01 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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