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基于正念的简短自我慈悲干预对青少年愤怒管理的功效

2024年8月6日 更新者:Fatima Noor
本研究调查了短期自我同情心理干预在减少青少年攻击性方面的有效性。 尽管它们显示出潜力,但当前的解决方案是艰巨且耗时的。 该研究提供了该方法在解决信息缺乏方面的有效性的初步结果。 干预措施的简单性和精确性有可能极大地影响青少年暴力的治疗。 这可能会导致基于正念的自我慈悲得到普遍接受和实施,并以合理的成本获得它。 该研究的简洁性和特异性有望得到更广泛的实施。 关于专门针对青少年攻击行为的简短的基于正念的自我慈悲干预措施,文献中存在显着的空白。 大多数现有研究都探索了更广泛的干预措施或一般的正念计划,但缺乏关于针对青少年应对攻击行为的简洁、有针对性的干预措施的有效性的研究。

研究概览

地位

完全的

条件

详细说明

该研究的重点是基于正念的简短自我慈悲干预,它是解决青少年攻击行为的一种资源有效且实用的方法。 这种简洁的干预措施的潜在有效性为解决青少年攻击行为提供了一种更容易获得和更具成本效益的方法,这在我们资源有限的世界中至关重要。 该研究确定,简短的干预措施是有效的,能够在教育机构、少年司法项目以及与好斗青少年合作的社区组织中进行调整和实施。 由于其多功能性,研究的结论可以直接应用于现实世界的问题。 这种方法的显着特点是它明确针对青少年的攻击行为。 通过优先考虑自我同情和正念,该计划有助于调节情绪并减少年轻人的攻击性。 有效的干预措施有可能改善有攻击性行为的青少年的心理健康、情绪控制和人际关系。 这项研究有可能使更多的青少年更容易地进行基于正念的自我慈悲实践。 这可能会导致开发出实用且具有成本效益的解决方案,以促进情绪健康并减少攻击性。 这些策略将具有持久的优势。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

25

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Punjab
      • Multan、Punjab、巴基斯坦
        • Muhammad Rizwan

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  1. 学生年龄范围13至19岁
  2. 攻击性症状。

排除标准:

不愿意参加的同学

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:放映
  • 分配:不适用
  • 介入模型:单组作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:治疗师
唯一的一名研究人员是一位经验丰富的正念练习者和团体治疗师,他带领 10-15 名学生组成的小组每周进行 90 分钟的课程来提供该项目。
课程包括呼吸意识和身体扫描等正念练习、自我慈悲冥想等自我慈悲练习,以及认知重新评估和反应调节等情绪调节策略。 讨论的重点是运用正念和自我慈悲来管理困难情绪、改善人际互动并减少攻击性。 家庭练习作业鼓励学生将正念和自我同情融入日常生活中。 该计划课程以现有的循证干预措施为基础,包括针对青少年的正念减压。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
心理健康
大体时间:1个月
干预(正念)后,学生的心理健康状况显着改善
1个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2024年2月10日

初级完成 (实际的)

2024年6月1日

研究完成 (实际的)

2024年6月10日

研究注册日期

首次提交

2024年7月20日

首先提交符合 QC 标准的

2024年8月6日

首次发布 (实际的)

2024年8月9日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2024年8月9日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年8月6日

最后验证

2024年7月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • FJWU/EC/2024/81

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

是的

IPD 计划说明

FJWU拉瓦尔品第伦理委员会第一阶段批准了该研究课题。 拉瓦尔品第公立和私立学校的校长批准了数据收集。 在研究开始之前,我们向参与者汇报了研究主题及其实施方式。 通过有目的的抽样来接近参与者。 我们获得了学生和家长的非正式同意。

3.7.2 第二阶段 在研究的第二阶段,参与者通过软件被随机分配到对照组和干预组。 干预组让参与者接受乌尔都语改编和翻译的基于正念的自我慈悲培训。 然而,对照组要么维持平常的常规或标准护理,要么接受非特异性干预。 成功完成基于正念的自我慈悲训练后,对两组进行了评估。 对评估前和评估后的结果进行了评估。

IPD 共享时间框架

六个月

IPD 共享支持信息类型

  • 研究方案
  • 树液
  • 国际碳纤维联合会
  • 分析代码
  • 企业社会责任

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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