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Wirksamkeit einer kurzen, auf Achtsamkeit basierenden Selbstmitgefühlsintervention zur Bewältigung von Wut bei Jugendlichen

6. August 2024 aktualisiert von: Fatima Noor
Diese Studie untersucht die Wirksamkeit einer kurzen mentalen Selbstmitgefühlsintervention bei der Reduzierung der Aggression bei Jugendlichen. Obwohl sie Potenzial aufweisen, sind aktuelle Lösungen mühsam und zeitaufwändig. Die Studie liefert vorläufige Ergebnisse zur Wirksamkeit dieser Methode bei der Behebung des Informationsmangels. Die Einfachheit und Präzision der Intervention haben das Potenzial, die Behandlung jugendlicher Gewalt stark zu beeinflussen. Dies könnte zur allgemeinen Akzeptanz und Umsetzung von achtsamkeitsbasiertem Selbstmitgefühl führen und es zu einem angemessenen Preis zugänglich machen. Die Kürze und Spezifität der Studie versprechen eine breitere Umsetzung. In der Literatur besteht eine erhebliche Lücke in Bezug auf kurze, auf Achtsamkeit basierende Selbstmitgefühlsinterventionen, die speziell auf die Bekämpfung jugendlicher Aggression zugeschnitten sind. In den meisten vorhandenen Studien wurden umfassendere Interventionen oder allgemeine Achtsamkeitsprogramme untersucht, so dass es an Forschung zur Wirksamkeit prägnanter, gezielter Interventionen für Jugendliche, die mit Aggression zu kämpfen haben, mangelt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der Fokus der Studie auf einer kurzen, auf Achtsamkeit basierenden Selbstmitgefühlsintervention zeichnet sich als ressourceneffizienter und praktischer Ansatz zur Bekämpfung von Aggression bei Jugendlichen aus. Die potenzielle Wirksamkeit dieser prägnanten Intervention verspricht einen zugänglicheren und kostengünstigeren Ansatz zur Bekämpfung jugendlicher Aggressionen, die in unserer ressourcenbeschränkten Welt von entscheidender Bedeutung sind. Die Studie ergab, dass die kurze Intervention wirksam ist und ihre Anpassung und Umsetzung in Bildungseinrichtungen, Jugendgerichtsprogrammen und Gemeinschaftsorganisationen ermöglicht, die mit kriegerischen Jugendlichen arbeiten. Aufgrund ihrer Vielseitigkeit können die Schlussfolgerungen der Studie direkt auf reale Probleme angewendet werden. Das hervorstechende Merkmal dieser Methode liegt darin, dass sie explizit auf die Aggression von Jugendlichen abzielt. Durch die Priorisierung von Selbstmitgefühl und Achtsamkeit hilft dieses Programm bei der Regulierung von Emotionen und reduziert die Aggression junger Menschen. Wirksame Interventionen haben das Potenzial, das psychische Wohlbefinden, die emotionale Kontrolle und die zwischenmenschlichen Beziehungen von Jugendlichen zu verbessern, die aggressives Verhalten zeigen. Diese Studie hat das Potenzial, auf Achtsamkeit basierende Selbstmitgefühlspraktiken einer größeren Zahl von Jugendlichen leichter zugänglich zu machen. Dies könnte zur Entwicklung praktischer und kostengünstiger Lösungen führen, die das emotionale Wohlbefinden fördern und Aggressivität verringern. Diese Strategien hätten langfristige Vorteile.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

25

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Multan, Punjab, Pakistan
        • Muhammad Rizwan

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Die Altersspanne der Schüler liegt zwischen 13 und 19 Jahren
  2. Symptome von Aggression.

Ausschlusskriterien:

Studierende, die nicht zur Teilnahme bereit sind

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Screening
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Therapeut
Der einzige Forscher, ein erfahrener Achtsamkeitspraktiker und Gruppentherapeut, leitet Gruppen von 10–15 Schülern in wöchentlichen 90-minütigen Sitzungen, um das Programm durchzuführen.
Verhalten: Kurzes Selbstmitgefühl der Achtsamkeit
Die Sitzung umfasst Achtsamkeitsübungen wie Atemwahrnehmung und Körperscans, Selbstmitgefühlsübungen wie Selbstfreundlichkeitsmeditationen und emotionale Regulierungsstrategien wie kognitive Neubewertung und Reaktionsmodulation. Die Diskussionen konzentrieren sich auf die Anwendung von Achtsamkeit und Selbstmitgefühl, um mit schwierigen Emotionen umzugehen, zwischenmenschliche Interaktionen zu verbessern und Aggression zu reduzieren. Hausübungsaufgaben ermutigen die Schüler, Achtsamkeit und Selbstmitgefühl in ihr tägliches Leben zu integrieren. Der Lehrplan des Programms basiert auf bestehenden evidenzbasierten Interventionen, einschließlich achtsamkeitsbasierter Stressreduktion für Jugendliche.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Psychisches Wohlbefinden
Zeitfenster: 1 Monat
Nach der Intervention (Achtsamkeit) zeigen die Schüler eine deutliche Verbesserung ihres psychischen Wohlbefindens
1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Fatima Noor

Mitarbeiter

Fatima Jinnah Women University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Februar 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

10. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

20. Juli 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

6. August 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

9. August 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

9. August 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. August 2024

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • FJWU/EC/2024/81

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Die Ethikkommission der FJWU Rawalpindi genehmigte das Forschungsthema in der ersten Phase. Die Schulleiter der staatlichen und privaten Schulen in Rawalpindi erteilten die Erlaubnis zur Datenerhebung. Vor Beginn der Studie haben wir die Teilnehmer über das Forschungsthema und die Durchführungsmodalitäten informiert. Die Teilnehmer wurden durch gezielte Probenahme angesprochen. Wir haben die informelle Zustimmung sowohl der Schüler als auch der Eltern eingeholt.

3.7.2 Phase II In der zweiten Phase der Forschung wurden die Teilnehmer mithilfe einer Software zufällig den Kontroll- und Interventionsgruppen zugeordnet. Die Interventionsgruppe führte den Teilnehmern ein auf Urdu angepasstes und übersetztes, auf Achtsamkeit basierendes Selbstmitgefühlstraining vor. Die Kontrollgruppe behielt jedoch entweder ihre übliche Routine- oder Standardversorgung bei oder erhielt eine unspezifische Intervention. Nach erfolgreichem Abschluss des achtsamkeitsbasierten Selbstmitgefühlstrainings wurden beide Gruppen evaluiert. Die Ergebnisse vor und nach der Bewertung wurden ausgewertet.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Sechs Monate

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • SAFT
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE
  • CSR

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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