Eficacia de una intervención breve de autocompasión basada en la atención plena para el manejo de la ira entre adolescentes
6 de agosto de 2024 actualizado por: Fatima Noor
Este estudio investiga la eficacia de una breve intervención mental de autocompasión para reducir la agresión entre los adolescentes.
Aunque presentan potencial, las soluciones actuales son arduas y requieren mucho tiempo.
El estudio proporciona resultados preliminares sobre la eficacia de este método para abordar la falta de información.
La simplicidad y precisión de la intervención tienen el potencial de influir en gran medida en el tratamiento de la violencia adolescente.
Esto podría conducir a la aceptación general y la implementación de la autocompasión basada en la atención plena, haciéndola accesible a un costo razonable.
La brevedad y especificidad del estudio prometen una implementación más amplia.
Existe una brecha significativa en la literatura sobre intervenciones breves de autocompasión basadas en la atención plena diseñadas específicamente para abordar la agresión adolescente.
La mayoría de los estudios existentes han explorado intervenciones más amplias o programas generales de atención plena, lo que deja una escasez de investigaciones sobre la eficacia de intervenciones concisas y específicas para adolescentes que enfrentan agresiones.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El enfoque del estudio en una breve intervención de autocompasión basada en la atención plena se destaca como un enfoque práctico y eficiente en el uso de recursos para abordar la agresión en los adolescentes.
La eficacia potencial de esta intervención concisa ofrece la promesa de un enfoque más accesible y rentable para abordar la agresión adolescente, que es fundamental en nuestro mundo con recursos limitados.
El estudio determinó que la intervención breve es eficaz, permitiendo su adaptación e implementación en instituciones educativas, programas de justicia juvenil y organizaciones comunitarias que trabajan con adolescentes beligerantes.
Debido a su versatilidad, las conclusiones del estudio se pueden aplicar directamente a cuestiones del mundo real.
La característica más destacada de este método es su objetivo explícito de la agresión adolescente.
Al priorizar la autocompasión y la atención plena, este programa ayuda a regular las emociones y reduce la agresión entre los jóvenes.
Las intervenciones efectivas tienen el potencial de mejorar el bienestar psicológico, el control emocional y las conexiones interpersonales de los adolescentes que muestran un comportamiento agresivo.
Este estudio tiene el potencial de hacer que las prácticas de autocompasión basadas en la atención plena estén más fácilmente disponibles para un mayor número de adolescentes.
Esto podría conducir al desarrollo de soluciones prácticas y rentables que promuevan el bienestar emocional y reduzcan la agresividad.
Estas estrategias tendrían ventajas duraderas.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
25
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
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Punjab
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Multan, Punjab, Pakistán
- Muhammad Rizwan
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Rango de edad de los estudiantes de 13 a 19 años.
- síntomas de agresión.
Criterios de exclusión:
Estudiantes que no están dispuestos a participar.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Poner en pantalla
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Terapeuta
El único investigador, un experimentado practicante de mindfulness y terapeuta de grupo, dirige grupos de 10 a 15 estudiantes en sesiones semanales de 90 minutos para impartir el programa.
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La sesión incluye ejercicios de atención plena como conciencia de la respiración y escaneos corporales, prácticas de autocompasión como meditaciones de bondad hacia uno mismo y estrategias de regulación emocional como la reevaluación cognitiva y la modulación de la respuesta.
Las discusiones se centran en la aplicación de la atención plena y la autocompasión para gestionar emociones difíciles, mejorar las interacciones interpersonales y reducir la agresión.
Las tareas de práctica en casa alientan a los estudiantes a integrar la atención plena y la autocompasión en su vida diaria.
El plan de estudios del programa se basa en intervenciones existentes basadas en evidencia, incluida la reducción del estrés basada en la atención plena para adolescentes.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Bienestar Psicológico
Periodo de tiempo: 1 mes
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Después de la intervención (mindfulness), los estudiantes muestran una mejora significativa en su bienestar psicológico.
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1 mes
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
10 de febrero de 2024
Finalización primaria (Actual)
1 de junio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
10 de junio de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
20 de julio de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de agosto de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
9 de agosto de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
9 de agosto de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de agosto de 2024
Última verificación
1 de julio de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- FJWU/EC/2024/81
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
El comité de ética de FJWU Rawalpindi aprobó el tema de investigación en la primera fase. Los directores de escuelas públicas y privadas de Rawalpindi dieron permiso para la recopilación de datos. Antes del inicio del estudio, informamos a los participantes sobre el tema de investigación y sus modalidades de realización. Los participantes fueron abordados mediante muestreo intencional. Obtuvimos el consentimiento informal tanto de los estudiantes como de los padres.
3.7.2 Fase II En la segunda fase de la investigación, los participantes fueron asignados aleatoriamente a los grupos de control e intervención mediante el uso de software. El grupo de intervención expuso a los participantes a un entrenamiento de autocompasión basado en la atención plena, traducido y adaptado al urdu. Sin embargo, el grupo de control mantuvo su rutina habitual o atención estándar, o recibió una intervención no específica. Después de completar con éxito el entrenamiento de autocompasión basado en la atención plena, se evaluaron ambos grupos. Se evaluaron los resultados de la evaluación previa y posterior.
Marco de tiempo para compartir IPD
Seis meses
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .