移动应用程序使用对儿科护生药品管理知识和技能水平的影响

护理是护理职业的基础。 护士在护理过程中扮演着许多角色、职责和责任。 这些角色之一是治疗/治愈角色。 它的治疗/治愈作用在与健康和患病个体的长期而密切的关系中具有重要地位。 在这一角色中，护士最重要的职责之一是安全用药。 安全用药实践也是患者安全的重要组成部分，是医疗保健服务质量最重要的指标之一。 如果要对儿科患者进行相关药物应用，则应了解儿科特征并提高认识和更加小心。 据报道，儿科重症监护病房的用药错误发生率是其他重症监护病房的七倍。 一项研究表明，48.9% 的儿科护士至少犯过一次用药错误。 造成这种情况的原因包括儿科群体的发育特点、其与成人相比的解剖学差异、生物利用度、药代动力学特性和药效学特性、缺乏现成的儿科剂量药物剂型、需要将成人型药物改造成儿童。 、护士对儿科儿童的护理实践丰富，而儿科患者的沟通能力有限。 儿科队伍人员缺乏，用药知识和技能不足。

尽管正确用药时护士对疾病的诊断、治疗和预防具有非常重要的影响，但错误的用药会给患者带来许多负面情况。 护士为了能够按照有益/无害的原则用药，需要有计算药物剂量的能力，掌握用药的技巧和步骤。 在一项研究中，为了最大限度地减少所有这些应用错误并确保患者安全，将设备连接到信息和自动化技术，使用智能泵技术、患者腕带、电子提示、使用电子徽章、患者跟踪系统以及配备电子设备药品管理过程中使用条形码。 尽管系统、PYXIS药物管理系统和与所有这些系统集成的医院信息系统的使用已经广泛，但有人提到，护士在药物准备和给药方面仍然遇到困难，药物管理仍然是一个重要问题。 解决这一问题最重要的步骤之一是在本科教育期间进行药品管理培训。

护生由于尚未完成学业、尚未开始充分承担患者责任等原因，很容易出现医疗失误。 尤其是在需要额外关注和知识的药物应用中，即使是最轻微的剂量计算和给药途径错误也可能导致后遗症甚至致命的后果，学生将接受的本科教育对于防止未来临床患者护理中的药物错误具有重要意义。 。 然而，我们发现学生在这方面还存在不足，计算和应用能力还没有得到充分发展。 一项研究支持这一观点，并强调高年级护生98%的剂量计算问题都失败了，在护理教育过程中应该在数学和药物剂量计算方面进行更多练习。 因此，在本科教育期间提供提高护生用药管理知识和技能的实践非常重要。 然而，研究表明，对护生的教育在提供患者安全方面的药理学知识和剂量计算技能方面还不够。 据观察，护生在临床必修训练中可以多观察药物应用，以提高知识和技能；在药物配制过程中进行计算；与护士和教职员工进行理论讨论而不是实践，以获得更多知识和技能。正确的药物剂量。 此外，考虑到青春期本科护生的学习技能和偏好，可以看出他们对技术的倾向、在日常生活中使用技术的能力和兴趣。 因此，基于技术的应用程序可以帮助学生更愿意、永久和有效地学习药物应用程序，这是护理的重要组成部分。 技术和移动应用程序；它是一种影响所有认知、触觉、视觉和动觉领域的学习方法。 在教育中使用技术；培养独立学习能力，开阔视野，增加主动学习，适合将不同类型的学习策略一起呈现。

目前，护理教育专业学生数量多、师资力量不足、护理科学知识不断增多、内容复杂、学生个体差异和能力日益受到重视等原因。 ，导致技术在护理教育中的使用以及这些技术的发展。 增加了需求。 大多数护生是从小就使用技术和互联网的一代，这增加了将新技术融入护理教育的重要性。 文献综述的结果是，尚未找到一种供护生随时访问并纠正其不足之处的用于儿科患者皮下、肌肉和静脉给药的移动应用程序。 计划检查与计划项目一起开发的移动应用程序对静脉注射、肌肉注射和皮下注射药物应用的知识和技能水平的影响，这些药物应用是文献中经常被错误的儿科药物应用之一。 我们认为，通过这项研究，护理教育质量将会提高，学生的成绩将会提高，诊所的用药错误将会减少，患者的安全将会提高。