Mobiilisovellusten käytön vaikutus lasten hoitotyön opiskelijoiden lääkehallinnon tietoihin ja taitotasoon

Hoito on sairaanhoitajan ammatin perusta. Hoitajilla on monia rooleja, tehtäviä ja vastuita hoitoprosessissa. Yksi näistä rooleista on terapeuttinen/parantava rooli. Sen terapeuttisella/parantavalla roolilla on tärkeä paikka pitkissä ja läheisissä suhteissa terveiden ja sairaiden yksilöiden kanssa. Tässä tehtävässä sairaanhoitajan yksi tärkeimmistä tehtävistä on turvallinen lääkkeiden antaminen. Turvalliset lääkityskäytännöt ovat myös tärkeä osa potilasturvallisuutta, joka on yksi tärkeimmistä terveydenhuollon laadun mittareista. Jos kyseinen lääkeannostus tehdään lapsipotilaalle, lasten ominaisuudet tulee tuntea ja tietoisuutta ja enemmän varovaisuutta. On raportoitu, että lasten tehohoitoyksiköissä lääkitysvirheitä tapahtuu seitsemän kertaa useammin kuin muissa tehohoitoyksiköissä. Eräässä tutkimuksessa todettiin, että 48,9 % lastenlääketieteen alalla työskentelevistä sairaanhoitajista teki lääkitysvirheen ainakin kerran. Syitä tähän tilanteeseen ovat muun muassa lapsiryhmän kehitysominaisuudet, niiden anatomiset erot, biologinen hyötyosuus, farmakokineettiset ominaisuudet ja farmakodynaamiset ominaisuudet verrattuna aikuisiin, lasten annoslääkkeiden valmiiden muotojen puute, tarve mukauttaa aikuisten tyyppisiä lääkkeitä lapsille. , sairaanhoitajien hoitokäytäntöjen runsaus lapsilla ja lapsipotilaan rajallinen kommunikointikyky. , lapsiryhmässä on henkilöstöpulaa ja riittämättömyyttä lääkityksen antamisessa.

Vaikka sairaanhoitajilla on erittäin tärkeä vaikutus sairauksien diagnosointiin, hoitoon ja ennaltaehkäisyyn, kun lääkkeitä annetaan oikein, niiden virheellinen annostelu voi aiheuttaa potilaalle monia kielteisiä tilanteita. Jotta sairaanhoitajat voivat antaa lääkkeitä hyöty/ei haittaa -periaatteen mukaisesti, heillä on oltava kyky laskea lääkkeen annostus ja hallita lääkkeiden annostelun tekniikat ja vaiheet. Tutkimuksessa kaikkien näiden sovellusvirheiden minimoimiseksi ja potilasturvallisuuden varmistamiseksi tieto- ja automaatioteknologiaan liitetyt laitteet, älypumpputekniikan käyttö, potilasrannekkeet, elektroniset kehotteet, elektronisten rintamerkkien käyttö, potilasseurantajärjestelmät ja sähköinen varastointi. viivakoodeja käytetään lääkkeen annon aikana. Vaikka järjestelmien, PYXIS-lääkehallintajärjestelmän ja kaikkiin näihin järjestelmiin integroidun sairaalatietojärjestelmän käyttö on yleistynyt, on mainittu, että sairaanhoitajilla on edelleen vaikeuksia lääkkeiden valmistuksessa ja antamisessa, ja lääkkeiden antaminen on edelleen tärkeä ongelma. Yksi tärkeimmistä askeleista tämän ongelman ratkaisemisessa on peruskoulutuksen aikana annettava huumehallinnon koulutus.

Sairaanhoitajaopiskelijat ovat alttiita lääketieteellisiin virheisiin johtuen esimerkiksi siitä, että he eivät ole vielä suorittaneet koulutustaan ​​ja eivät ole alkaneet ottaa täysin potilasvastuuta. Varsinkin lääkesovelluksissa, jotka vaativat lisähuomiota ja -tietoa ja joissa pienikin annoslaskenta- ja antoreittivirhe voi aiheuttaa jälkitauteja ja jopa kohtalokkaita seurauksia, opiskelijoiden tuleva perustutkintokoulutus on tärkeää lääkevirheiden ehkäisemisessä kliinisen potilaiden hoidossa tulevaisuudessa. . On kuitenkin havaittu, että opiskelijat ovat tässä suhteessa riittämättömiä ja heidän laskenta- ja soveltamistaitonsa eivät ole täysin kehittyneet. Tutkimus tukee tätä ja korostaa, että vanhempi sairaanhoitajaopiskelija epäonnistuu 98 %:ssa annoslaskentaongelmista ja että matematiikkaa ja lääkeannoslaskentaa tulisi harjoitella enemmän hoitotyön koulutuksen aikana. Tästä syystä on erittäin tärkeää tarjota käytäntöjä, jotka parantavat hoitotyön opiskelijoiden lääkehoitoa koskevia tietoja ja taitoja perustutkinto-opiskelun aikana. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että hoitotyön opiskelijoille annettu koulutus on riittämätöntä farmakologisen tietämyksen ja potilasturvallisuuden kannalta annoslaskentataitojen kannalta. On havaittu, että hoitotyön opiskelijat voivat tehdä enemmän havaintoja huumeiden käytöstä pakollisen kliinisen koulutuksen aikana parantaakseen tietojaan ja taitojaan, tehdä laskelmia lääkkeiden valmistuksen aikana ja käydä teoreettisia keskusteluja sairaanhoitajien ja tiedekunnan jäsenten kanssa harjoituksen sijaan oikea lääkeannos. Lisäksi nuoruudessa elävien sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimistaidot ja mieltymykset huomioon ottaen nähdään, että heillä on taipumus teknologiaan, kyky käyttää sitä jokapäiväisessä elämässä ja kiinnostuksen kohteet. Tästä syystä nähdään, että teknologiapohjaisten sovellusten avulla opiskelijat voivat oppia halukkaammin, pysyvämmin ja tehokkaammin hoidon tärkeän osatekijän lääkesovelluksia. Teknologia ja mobiilisovellukset; Se on oppimismenetelmä, joka vaikuttaa kaikkiin kognitiivisiin, tuntoon, visuaalisiin ja kinesteettisiin alueisiin. Teknologian käyttö koulutuksessa; Itsenäisen oppimisen taitojen kehittäminen, näkemysten laajentaminen ja aktiivisen oppimisen lisääminen tekevät siitä sopivan erilaisten oppimisstrategioiden esittelyyn yhdessä.

Nykyään syyt, kuten sairaanhoitajan koulutusohjelmissa opiskelevien korkea määrä, henkilökunnan riittämättömyys, hoitotyön tieteellisen tiedon lisääntyminen, sisällön monimutkaisuus sekä opiskelijoiden yksilöllisten erojen ja kykyjen kasvava merkitys. , johtavat teknologian käyttöön hoitotyön koulutuksessa ja näiden teknologioiden kehittämiseen. lisännyt tarvetta. Suurin osa sairaanhoitajaopiskelijoista kuuluu siihen sukupolveen, joka käyttää teknologiaa ja Internetiä varhaisesta iästä lähtien, mikä lisää uusien teknologioiden integroinnin merkitystä hoitotyön koulutukseen. Kirjallisuuskatsauksen tuloksena ei ole löydetty mobiilisovellusta lapsipotilaiden ihonalaiseen, lihakseen ja suonensisäiseen lääkkeiden antamiseen, johon hoitotyön opiskelijat voivat jatkuvasti päästä käsiksi ja korjata puutteensa milloin tahansa. Suunnitelmana on tutkia suunnitellun hankkeen yhteydessä kehitetyn mobiilisovelluksen vaikutusta suonensisäisten, lihaksensisäisten ja ihonalaisten lääkesovellusten tietoon ja osaamiseen, jotka kuuluvat kirjallisuudessa usein erehtyviin lasten lääkesovelluksiin. Tämän tutkimuksen myötä hoitotyön koulutuksen laadun uskotaan paranevan, opiskelijoiden suoritukset paranevan, lääkitysvirheet klinikoilla vähenevät ja potilasturvallisuus paranee.